Такса необыкновенно умная собака. И обучить её чему - либо можно элементарно. Но врожденный ум, не даёт таксе быть био - роботом.))) Лично мне кажется, что такса, глядя на хозяина, прекрасно понимает, что он от неё хочет,но тут… «включаются» её мозги и она задумывается: «А надо ли МНЕ это?»)))))) Поэтому не всегда нам нравится поведение наших таксомотров. Но все это конечно лирика. А я вам дам несколько советов, которые возможно пригодятся при воспитании и дрессировке щенка таксы и взрослой таксы. Сначала чуточку теории, без этого у нас не получится никакой дрессировки. Все, наверное, слышали об условных и безусловных рефлексах, открытых академиком Павловым. БЕЗУСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС - это ВРОЖДЕННЫЙ РЕФЛЕКС, т.е. для его выработки не требуется дрессировка. Эти рефлексы у собак с рождения и передаются по наследству. Например: пищевой, материнский, половой, оборонительный, сосательный и т.д. А вот УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ - это те, что ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ ЖИЗНИ. Их щенок приобретает,когда начинает познавать мир. Что - то сам, знакомясь с окружающей средой, что - то ему навязывает человек. Вот эти условные рефлексы НАМ С ВАМИ сейчас и нужны. Существует несколько ОСНОВНЫХ правил при выработке УСЛОВНЫХ рефлексов, без знания которых невозможно получить результат. ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО! При дрессировке, КОМАНДА, должна ИДТИ ПЕРЕД механическим раздражителем. Например: При обучении команде "Сидеть", необходимо сначала отдать команду, а потом легонько надавить рукой на круп собаки. Рядом с дрессируемой собакой, не должно быть посторонних раздражителей. Например: Если дрессировку кобеля проводить рядом с сукой, у которой течка, то выработать условный рефлекс на ЛЮБУЮ команду НЕВОЗМОЖНО, т к. безусловный половой рефлекс, в данном случае, перебьет все))))) Уговаривать таксу выполнять команды НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ! Все команды даются ЯСНО, ЧЕТКО, ГРОМКО, если вы будете мямлить, растягивать слова, говорить предложениями, тихо или вяло, выработать условный рефлекс, будет сложно. Например: Вместо того, чтобы четко и внятно дать собаке команду «Лежать», вы говорите: «Ложись, полежи, моя хорошая, лежи, лежи, тебе говорят…» Поскольку ПИЩЕВОЙ безусловный РЕФЛЕКС, очень сильный у всех собак, то его НЕОБХОДИМО применять при дрессировке. ПОСЛЕ ТОГО, как ваша такса выполнила, то, что вы от неё хотели, ОБЯЗАТЕЛЬНО дайте ей лакомство. Очень важно, чтобы команды всегда отдавались ОДИНАКОВО. Это способствует запоминанию таксой определенных звуковых сочетаний, голоса хозяина и выражения его лица. То есть, нельзя один раз произнести "Сидеть!", а другой – "Садись!". Говорить лишние слова, например: "Сидеть, а не лежать, я тебе сказал!", нельзя – это сбивает малыша с толку. Кроме того, команду "СИДЕТЬ, а не ЛЕЖАТЬ, я тебе сказал!" щенок воспримет как две противоположные команды, данные одновременно. Щенок явно ничего не поймет, а вы расстроитесь, сочтя его непонятливым… Вот в принципе и все. Можно приступать к дрессировке.
ПРИУЧЕНИЕ таксы К КЛИЧКЕ
Первый этап начинается с раннего детства, вы принесли щеночка домой и на семейном совете решили, какую кличку будет носить по жизни ваша такса. Допустим, вы назвали малыша Тюбиком.
Берете в руку лакомство, отходите от щенка на пару-тройку метров и зовете малыша «Тюбик! Тюбик!Тюбик!» Таксенок, вас видит, слышит ваш ЛАСКОВЫЙ голос, и подбегает к вам виляя хвостом и выражая восторг. Вы его гладите и даете лакомство. Через некоторое время, зовете малыша уже из другой комнаты. К кличке, щенок приучается очень быстро. Ни в коем случае нельзя произносить кличку собаки в угрожающем тоне. Если таксенок нашкодил, или вы хотите пресечь какие то неугодные вам действия щенка, то давайте команду «НЕЛЬЗЯ» или говорите «ПЛОХО», «ФУ», но не зовите малыша по кличке.
ПРИУЧЕНИЕ таксы ХОДИТЬ НА ПЕЛЕНКУ ИЛИ В ЛОТОК
Очень важным моментом, является приучение щенка, справлять свою нужду дома, в одном месте. Многие удивляются: «Разве можно приучить таксу ходить в лоток?» Но ведь то, что кошки ходят в лоточек, ни у кого не вызывает удивления, а чем такса хуже?))))
Купили таксу и принесли щенка домой. Первым делом, НЕ ОТПУСКАЯ МАЛЫША БРОДИТЬ ПО КВАРТИРЕ, постелите пеленку, в то место, которое выделяете таксе под туалет. Пока вы ехали домой, щенок уже наверняка накопил «продукты жизнедеятельности»))))) Высаживаете таксенка на пеленку и не даете ему никуда убегать, придерживая руками, пока не пописает или не сходит по большому. Когда видите, что щенок писает, дается команда «ВЫГУЛИВАЙСЯ» Это очень удобная и нужная ДЛЯ ВАС команда. Позже, когда вы начнете гулять с собакой на улице, и, например, утром, будете торопиться на работу, а ваша такса, бегает, прыгает, нюхает, тявкает и совсем не торопиться справить свою нужду, тут вы и будете давать эту команду «ВЫГУЛИВАЙСЯ» Если навык закреплен, собака сделает все по команде очень быстро. Вернемся к пеленке. После того, как малыш выгулялся, ОБЯЗАТЕЛЬНО даете ему лакомство и гладите щенка. Высаживать щенка на пеленку нужно первое время РЕГУЛЯРНО. Обычно щенки ходят в туалет после сна, после еды и после активных игр. Первые пару дней менять пеленку не нужно. Какашку убираете туалетной бумажкой, а писачки оставляете. Если возможности сидеть со щенком и ждать пока он выгуляется нет, то нужно ОГРАНИЧИТЬ его пространство, например, первое время оставлять щенка в коридоре или на кухне или огородить уголок, на подобии вольера, где в шаговой доступности будет пеленка, миска с водой и домик. Маленькие щенки до 3 месяцев, ходят в туалет на пеленку. После 3 месяцев, можно поставить лоток. Для собак, существуют специальные лотки, с низкими бортиками. Для кобелей, лоточек продается со столбиком, т.к. после года, мальчики поднимают лапу.
ПРИУЧЕНИЕ таксы К УЛИЦЕ.
После необходимого комплекса прививок, вы можете начинать гулять со своим таксенком. Как правило, первый выход на улицу, где то около 3 месяцев. Маленькая такса, будет удивлена и возможно напугана новыми открытиями. Старайтесь начинать гулять с малышом в местах, где нет большого скопления людей, нет машин и собак. Щенок может дрожать, скулить, проситься на руки. Погладьте таксу, дайте ей лакомство, ободрите. Хорошо брать на прогулку любимую игрушку. Попробуйте развеселить, разыграть таксенка. Старайтесь не стоять на одном месте, пусть щенок побегает за вами, отходите от него, подзывая малыша по кличке. Постепенно знакомьте малыша с другими собаками, желательно щенками такого же возраста. Если щенок, чего - то испугался, то погладьте его, успокойте. Во время прогулок, СТАРАЙТЕСЬ НЕ БРАТЬ ЩЕНКА НА РУКИ! Ему это очень понравится и потом трудно будет отучить его от этого. Представьте, например, в дождь и слякоть, ваша такса передними лапами встает вам на любимые джинсы, требуя взять её «на ручки» Вы будете ругать её, не подумав, что сами же поощряли и брали на руки в щенячьем возрасте.))) Очень важным моментом,является отучение щенка подбегать и ласкаться к посторонним людям.Таксы,очень ласковые собаки,поэтому маленький щенок,часто подбегает на улице,виляя хвостом, к взрослым и детям,не видя разницы между хозяином и чужим.Попросите постороннего человека легонько шлепнуть малыша по морде и не обращая на него внимание,пройти дальше.После этого ласково позовите малыша к себе,погладьте и дайте лакомство.Еще очень важно,чтобы к тому времени,когда щенок начал выходить на улицу,он отлично усвоил одну из команд "ФУ" или "НЕЛЬЗЯ",т.к вполне возможно,маленькая такса,попытается пройти по улице "пылесосом",таща в рот съедобное и несъедобное.)))
ПРИУЧЕНИЕ таксы ХОДИТЬ В ТУАЛЕТ НА УЛИЦУ. КОМАНДА «ВЫГУЛИВАЙСЯ»
Щенки до 6 мес. в туалет ходят намного чаще, чем взрослые собаки. Они не могут и не должны терпеть. Поэтому мес.до 8-9 таксенок, все равно, помимо прогулок иногда может сходить и дома на пеленку. Если вы хотите приучить щенка справлять свои надобности ТОЛЬКО на улице, нужно гулять КАК МОЖНО ЧАЩЕ. Утром, просыпаясь, пока одеваетесь, старайтесь не выпускать щенка из виду, если увидите, что присаживается, хватайте и бегите на улицу. Потом покормили, и опять бегите. Поспал малыш - опять гулять! Мои собаки прекрасно знают команду "ВЫГУЛИВАЙСЯ" Эта команда очень полезна, если вам нужно идти по делам, и гулять долго с собакой вы не имеете возможности. Приучают к ней очень просто. Когда вы видите, что ваш щенок писает или какает на улице, вы говорите ему "ВЫГУЛИВАЙСЯ", ДАЁТЕ МАЛЕНЬКИЙ КУСОЧЕК СЫРА и хвалите. И так все время. Пройдет неделя и услышав от вас команду он будет присаживаться и справлять свою нужду. По поводу выгула маленького щенка, который гуляет, гуляет, а писи и каки несет домой))), я могу посоветовать во время прогулки остановиться где нибудь и сделать вид, что вы не обращаете на щенка внимания, не звать его, не играть с ним и т.п.Тогда ему ничего не останется, как начать принюхиваться, а учуя запахи чужих собак, он обязательно сходит в туалет. Тут то вы его похвалите и дадите что - нибудь вкусненькое! Пеленку (лоток) из квартиры, вы не убираете, пока такса ПОЛНОСТЬЮ, не приучилась делать все свои дела на улице. Когда у вас не будет возможности её выгулять, а терпеть она не сможет, пусть уж лучше в лоток сходит, чем описает ковер или паркет)))
ПРИУЧЕНИЕ таксы К ОШЕЙНИКУ И ПОВОДКУ.
ТАКСАМ НЕ ПОКУПАЙТЕ ШЛЕЙКУ,ТОЛЬКО МЯГКИЙ ОШЕЙНИК!!! Приучать щенка к ошейнику, можно уже с 2 месяцев,дома. Первый ошейничек у щенка таксы, должен быть максимально мягким, легким и удобным. На нем не должно быть табличек, колокольчиков и т.п. ненужностей. Одевать ошейник можно 3-4 раза в день. Щенок, будет чесаться, испытывать неудобства, но через некоторое время привыкнет, и реагировать на него перестанет. А вот к поводку или рулетке, приучить малыша немного сложнее. Можно начать приучать к поводку, таксу, когда вы уже начали с ней гулять. Пристегиваете поводок и продолжаете движение шагом.Щенок бежит рядом-отлично, дайте ему лакомство. Если малыш упирается, то надо привлечь его внимание кусочком лакомства, при этом одновременно легким движением потягивать за поводок. Когда щенок прекращает сопротивляться, его поощряют лакомством или поглаживанием, не приостанавливая при этом движения. Через некоторое время, отстегиваете поводок и даете команду «Гуляй» Минут через 5-15 опять все повторяете.
КОМАНДА «КО МНЕ»
Это ОЧЕНЬ важная команда, которую такса должна выполнять МГНОВЕННО. Я к сожалению, очень часто слышу рассказы людей, у которых таксочки погибают под колесами машин (((((Это результат того, что собака не обучена ЧЕТКО выполнять эту команду. Приучать к ней таксу, можно в любом возрасте. Для дрессировки,вам понадобится ошейник и рулетка 5 метров. Во время прогулки, находясь от щенка на расстоянии 2-3 метров, даете команду "Ко мне!". Если щенок не подошел, за ним не нужно бежать. Наоборот, необходимо либо присесть, либо вообще сделать вид, что вы удаляетесь от него. Эти действия должны вызвать у щенка желание догнать вас. Подбежавшего таксенка нужно погладить и дать лакомство. Нужно добиться того, чтобы слыша команду "Ко мне!" щенок понимал, что хозяин хочет его приласкать и угостить лакомством. Подошедшего по команде "Ко мне!" щенка никогда нельзя наказывать, даже если он был виноват. Поскольку в следующий раз щенок не подойдет, и даже может убежать. Также ни при каких обстоятельствах нельзя ударять щенка поводком. В дальнейшем поводок будет вызывать у щенка чувство страха. Если щенок плохо подходит к вам и не реагирует на команду, то есть более действенный метод. Пристегиваете карабин к ошейнику и отпускаете таксу на всю длину рулетки. Она бегает себе, наслаждается прогулкой. А вы, ЯСНО, ЧЕТКО, ГРОМКО, даете команду «Ко мне» и сматывая рулетку притягиваете собаку к ноге. Когда такса, рядом с вами, обязательно даете лакомство. Потом опять отпускаете, давая при этом команду «ГУЛЯЙ» и опять «КО МНЕ»-притягиваете и лакомство.
КОМАНДА «ФУ»
АРХИ ВАЖНАЯ команда. Во время прогулки такса может хватать отбросы и мусор. Дома может начать грызть ваши любимые тапочки. Строгим голосом вы даете команду "Фу!", одновременно делаете сильный рывок поводком и сразу же отбираете у щенка предмет. Если щенок что-то хватает снова, опять даете команду «Фу», а щенка шлепайте по морде отнятой вещью или по попе (не рукой, не поводком, а сложенной газетой), если подбирает мусор или сделать резкий рывок поводком (в зависимости от обстоятельств). Наказание должно быть строгим, однократным и действенным. Команда «Фу!» всегда произносится громко, отрывисто и только в угрожающей интонации. НЕ ЗАБЫВАЙТЕ, что СНАЧАЛА дается КОМАНДА, а потом рывок поводка (или другое наказание) Если такса лает на прохожих или на других собак,а вы хотите это пресечь,то дается резкая команда «ФУ» и сразу РЕЗКИЙ РЫВОК поводка Злоупотреблять командой «ФУ» нельзя. Ее нужно применять только ПО ДЕЛУ Приучать щенка к беспрекословному выполнению команды "Фу!" следует в любом месте: на улице, в лесу, в транспорте, конечно же дома, и пр. Навык считается выработанным, если собака по первой команде Фу!» безотказно и четко, в любой обстановке, немедленно прекращает любые нежелательные для хозяина действия.
КОМАНДА «МЕСТО»
Эта команда очень пригодится вам, если такса, постоянно крутится под ногами, и в какой - то момент ужасно вам мешает. Желательно приучать со щенячьего возраста. У щенка обязательно должен быть свой домик или лежаночка, где он чувствует себя уютно и защищено. Берете щенка на руки, относите в домик, говоря: «МЕСТО» Гладите малыша и отходите. Если щенок вскочил и снова мешает, команду необходимо повторить с угрожающей интонацией и снова отнеси его на место. Подходя к щенку после команды "Место!", подзывать его к себе, нельзя. Если щенок после команды, опять пытается встать и подбежать к вам, резким голосом, строго, опять говорите: «Место»,подходите сами к щенку, гладите его и даете лакомство. Если заигравшись, таксенок заснул посреди комнаты, его нужно отнести на его лежанку, при этом дав команду "Место!". Команду ВСЕГДА нужно давать строгим голосом.
КОМАНДА «ПОКАЖИ ЗУБЫ»
Важная команда "Покажи зубы!". Если вы будете ходить с таксой на выставки, где нужно показать зубы собаки, для определения правильности прикуса, своевременности смены зубов и их состояния. Если не приучить щенка показывать зубы дома, то в незнакомом месте заставить щенка это сделать будет почти невозможно. Нужно посадить щенка (желательно около левой ноги) и дать команду "Покажи зубы!". Одновременно, левую руку нужно положить снизу, а правую поверх морды. Большими пальцами обеих рук нужно раздвинуть щенку губы спереди, плотно сжимая ему челюсти так, чтобы щенок не мог открыть рот. Рот открывать щенку НЕ НАДО! После того, как вы посмотрели зубы спереди и сбоку, таксенку нужно дать лакомство. Повторять этот прием нужно каждый день, и тогда щенок не будет этого бояться, перестанет сопротивляться и выкручиваться)))). КОМАНДА «СИДЕТЬ»
Это одна из первых и любимых команд, в жизни таксенка. Это команда необязательная, но потешная. В принципе, такса, что стоит, что лежит…)))) Разницы особой нет. Легко дрессируются маленькие щенки. Берете вкусняшку, Подзовите его к себе и, спокойно и отчетливо дайте команду "Сидеть!", поднимите у него над головой руку с лакомством, занося лакомство чуть назад. Щенок инстинктивно, чтобы добраться до лакомства, садиться. Вы хвалите щенка и даете ему съестное. Можно немного по - другому. Даете команду: «Сидеть» и легонько нажимаете на круп щенка (где попка), механически заставляете щенка сесть. Когда малыш сел, хвалите и даете лакомство.
КОМАНДА «ЛЕЖАТЬ»
Тоже не особо нужная таксе команда, но зато можно похвастаться перед друзьями.))) Показываете щенку лакомство, которое держите, в правой руке, протянуть руку вперед и затем опустить ее вниз,к полу. Одновременно с этим произнести команду "Лежать!". Щенок захочет достать лакомство, поэтому он ляжет. Чтобы он не начал вставать, левой рукой нужно придерживай щенка за ошейник или легонько надавить на спинку. Когда щенок полностью ляжет, тогда можно отдать вкусняшку и похвалить таксенка. Команду "Лежать!" нужно подавать и когда щенок стоит, и когда щенок сидит. Это нужно для того, что он привык ее выполнять из любых положений.
ВСЕГДА ПОМНИТЕ, что обращаться со щенком всегда нужно справедливо и спокойно. Срывать на щенке свое раздражение НЕЛЬЗЯ. Нельзя также наказывать таксу, спустя какое-то время после проступка, поскольку собака очень быстро забывает о том, что сделала что то не так. Это значит, что позднее наказание приведет лишь к боязни хозяина и не сыграет никакой воспитательной роли. Если у вас, что то не получается, т.е. такса не хочет делать ТО, ЧТО ХОТИТЕ ОТ НЕЁ ВЫ, это не значит, что СОБАКА ГЛУПАЯ и неспособная к дрессировке, возможно ВЫ что то делаете не так…

В природе собаки живут стаями, поэтому иерархические взаимоотношения для щенка совершенно естественны. Обращаясь с ним как с полноправным партнером, вы даете ему слишком много свободы. Это собьет его с толку, так как собаке нужно жить в соответствии с четкими правилами и у нее должен быть вожак.

Не нужно повышать голос, объясняя щенку , что следует сделать. Гораздо важнее то, с какой интонацией вы говорите. Именно по интонации щенок понимает, хвалите вы его или ругаете, и не так уж важно, что в точности означают ваши слова. Команда должна быть не длиннее одного-двух простых слов. Например «подойди ко мне» звучит сложно, поэтому принято использовать фразу «ко мне».

Даже если по характеру вы чрезвычайно вежливы, не забывайте, что щенок не понимает слова «пожалуйста». Конечно, иногда вы можете казаться себе жутким тираном по отношению к такому малышу, но будьте уверенны, что общение с собакой можно наладить только таким образом.

С самого первого дня щенок начинает присматриваться к своему месту в иерархии своей новой «стаи». Этим можно воспользоваться для начала занятий. Начните с коротких игровых упражнений. Никогда не прерывайте упражнение, когда щенок почти уже выполнил его, и не забывайте каждый раз хвалить щенка . На первое время стоит ограничить время занятий 5 минутами и заниматься в общей сложности не больше 15 минут в день. Именно вы должны решить, когда начать игру и когда ее закончить. Даже если щенок принесет к вам все свои игрушки, твердо говорите «нельзя». В глазах щенка это только укрепит ваше положение лидера.

«Ко мне!»

Начните упражняться дома. Прежде всего, щенок должен научиться реагировать на команду и прибегать к вам , когда вы его позовете. Каждый раз зовите щенка, используя одну и ту же команду, например, «ко мне». Можно добавлять к команде кличку щенка. Когда вы его позовете, он, скорее всего, бегом примчится к вам. Обязательно похвалите щенка. Можете дать ему лакомство.

Щенок таксы может увлечься чем-нибудь чрезвычайно важным и не подходить к вам, когда вы его зовете. Если он не подойдет к вам после того, как вы позвали его дважды, найдите его и принесите на то место, откуда вы его звали. Повторите команду. Если вы выгуливаете щенка, и он не подходит к вам по команде, не пытайтесь поймать его, гоняясь за ним по всей улице. Щенок расценит это как веселую игру, но успешной тренировки из такой игры не выйдет. Поэтому на улице применяйте другой метод. Просто повернитесь и сделайте вид, будто вы уходите. Скорее всего, щенок побежит за вами следом, чтобы не потерять вас. Не идите слишком быстро и не уходите слишком далеко.

Во время первых прогулок не стоит отпускать щенка от себя дальше, чем на несколько метров.

«Нельзя!»

Каждый щенок по своей натуре — исследователь , старающийся узнать как можно больше об окружающем мире. Ваш щенок будет грызть разные предметы, пытаясь узнать, каковы они на вкус. Это может не нравиться вам и представлять опасность для щенка. Например, некоторые комнатные растения ядовиты или могут поранить животное. Поставьте их подальше от щенка.

Если вы заметили, что щенок грызет обувь, дайте ему что-нибудь более подходящее для этого занятия — например, специальную игрушку — «жевалку» для собак. Похвалите его, если он возьмет ее. Грызя такую игрушку, щенок удовлетворяет свою естественную потребность, и не будет портить вещи в доме. Будьте терпимы и последовательны. Удаляющийся с тапочкой в зубах щенок может казаться умилительным, но следует запрещать ему так себя вести. Помните, что чем старше ваш питомец, тем больше будут у него зубы. Вряд ли вам понравится, когда в один прекрасный день он изгрызет своими большими зубами всю вашу обувь.

«Сидеть!»

Команду «сидеть» также можно разучивать со щенком в процессе самых первых игр. Позже вы научите его командам «лежать» и «стоять». С помощью этих команд вы сможете контролировать поведение собаки даже в нестандартных или неожиданных ситуациях. Например, вы сможете остановить собаку, даже если она кинется через проезжую часть за какой-нибудь кошкой.

Что поможет вам в дрессировке ? Для начала — поощрительное угощение. Держите что-нибудь вкусное прямо над головой щенка и прикажите ему: «Сидеть!» Так как щенок захочет получить угощение, он, скорее всего, присядет. Похвалите его и дайте заслуженное угощение. Если же щенок не садится, мягко надавите ему на нижнюю часть спины и заставьте его сесть. Давайте угощение, только если щенок сел. В противном случае щенок сделает неверный вывод: «Если я буду настаивать, я все равно получу лакомство».

Итак, ваш щенок обучен основным командам . Дополнительные групповые курсы дрессировки помогут закрепить результаты обучения, если ваш питомец еще не слишком твердо овладел этими командами. Большое преимущество таких курсов состоит в том, что там щенок регулярно общается с другими собаками. Там он учится тому, как постоять за себя и/или уступать в случае необходимости, — то есть тому, как вести себя среди себе подобных. Щенкам, которые чувствуют себя скованно в обществе других собак, такие курсы будут особенно полезны.

Чтобы держать собаку в хорошей форме, ей необходимы регулярные физические нагрузки. Но помните, для каждой породы нужны разные нагрузки и тренировки.

Собаки любят тренировки . Если ваша собака будет хорошо натренирована, это положительно скажется на ее здоровье. Однако помните, что не все любят собак так, как вы, и вы должны уважать чувства окружающих вас людей. Поэтому всегда держите собаку под контролем. Если вы находитесь рядом с проезжей частью или в том месте, где ваша собака может попасть в неприятность, то держите ее на поводке.

Собакам полезно ходить по твердым поверхностям , т. к. это способствует стесыванию когтей, и вам не придется их обрезать.

Помните, что растущей собаке вредны большие нагрузки , так как ее кости еще недостаточно крепки, чтобы справиться с дополнительными упражнениями. Растущая собака должна упражняться часто, но понемногу, до тех пор, пока не вырастет и не наберется сил.

Регулярные прогулки не только необходимы для сохранения вашего питомца в отличной форме, они также дают ему возможность исследовать местность, испытывать новые ощущения и встречаться с другими собаками. Такие прогулки также помогают избежать развития поведенческих проблем. Помните о том, что хорошая ежедневная прогулка или бег поможет поддерживать в хорошей форме не только вашу собаку, но и вас, такие прогулки предотвратят появление ожирения.

Игра помогает наладить хорошие отношения с вашим питомцем . Будьте осторожны и не позволяйте своей собаке вести себя агрессивно во время игры. Если вы позволяете проявлять ей агрессию во время игры, то она будет вести себя подобным образом и с другими людьми. Для поддержания хорошей дисциплины вы должны сразу объяснить собаке, что вы — лидер, и вы решаете, когда начинать игру, а когда заканчивать.

Не разрешайте собаке играть с сухими палками, так как она может посадить себе занозу или поранить пасть. Также не играйте с камнями, потому что собака может их проглотить или сломать зубы. Если вы собираетесь на прогулку в парк, то возьмите с собой пару любимых игрушек вашего питомца. Большинство собак любят играть с игрушками и готовы возиться много часов подряд. Есть игрушки, с которыми собака может играть самостоятельно, но иногда понадобится и ваше участие в игре. Покупайте своей собаке игрушки, сделанные из прочного и эластичного материала. Купите вашей собаке побольше разных игрушек, чтобы она не скучала, оставаясь одна.

Упражнения на улице очень полезны для собаки, но погодные условия не всегда способствуют прогулке. Если на улице мокро, то обязательно высушите свою собаку после прогулки. Если земля покрыта льдом или дороги покрыты солью или песком, то не забудьте после прогулки хорошенько вымыть и высушить лапы собаки. Это поможет избежать раздражения, которое может привести к появлению ран.

Характеристика породы

Такса — охотничья норная собака — была выведена в Германии в XVI веке. Существуют 3 разновидности породы:

• стандартная — ростом до 27 см;
• карликовая — до 21 см;
• кроличья – до 15 см.

Согласно действующему стандартному описанию породы, – приземистая собака с длинным туловищем, развитой мускулатурой и крепкими искривленными передними ногами. Длина ее туловища почти вдвое больше высоты в холке. Голова с узкой мордой гордо поставлена на высокой шее, челюсти — крепкие, взгляд – внимательный.

Эти собаки бывают короткошерстыми, длинношерстыми или жесткошерстыми, по окрасу — рыжими, палевыми, черными и коричневыми с подпалом.

К концу XIX века смышленость, добродушие, забавная внешность и отличные рабочие качества этой прирожденной охотницы принесли ей популярность во всем мире. Но потенциальному владельцу стоит подготовиться к воспитанию таксы , потому что для этой породы характерны упрямство, склонность к принятию самостоятельных решений и здоровый соревновательный дух.

Основы воспитания таксы: мягкость и настойчивость

Перед тем, как принести таксенка в дом, надо сделать недоступными обувь, провода, мелкие предметы. Щенок таксы грызет все подряд, и наилучшим вариантом для него будут специальные жевательные игрушки, купленные в зоомагазине.

Дрессировку таксы в домашних условиях начинают сразу после ее появления в семье. У щенка в возрасте от 2 до 3 месяцев закладываются основы отношений с хозяином. Воспитывать таксу следует спокойно, терпеливо и настойчиво. Умная и активная собака должна приучиться подчиняться человеку, иначе она почувствует себя «вожаком» и будет стремиться доминировать в «стае», состоящей из хозяина и его домашних. Дрессировка щенка таксы начинается с приучения к месту, к поводку, к отправлению естественных надобностей на прогулке. В возрасте до полугода необходимо научить таксу командам «Ко мне», «Фу», «Рядом», спокойному хождению у левой ноги хозяина.

Если воспитание щенка таксы с самого начала было ответственным, то подростковый период, длящийся примерно с 7 до 15 месяцев, принесет хозяину и его питомцу минимум проблем. В это сложное время собака может проявлять непослушание, подчас – даже агрессию. Хозяин должен запастись терпением, неустанно продолжать дрессировать таксу. В домашних условиях необходимо строго контролировать ее охотничьи инстинкты. Собака должна знать, что охотиться на кошек и домашних птиц категорически запрещено, а преследовать кого бы то ни было можно начинать только по команде.

Успешность обучения собаки зависит не только от ее способностей, но и от характера и опыта хозяина (дрессировщика). Надо быть настойчивым, требовательным, не допускающим баловства, и в то же время заботливым, ласковым, внимательным, терпеливым. Для достижения нужного результата надо иметь понятие о нервной системе собаки, уметь грамотно анализировать ее действия и поступки с точки зрения психики и физиологических функций организма, уметь безошибочно определять мотивы тех или иных поступков.

Учение о высшей нервной деятельности, врожденных безусловных и приобретенных условных рефлексах объясняет все действия собаки

– как привитые воспитанием и дрессировкой, так и естественные.

Другими словами: собака может действовать инстинктивно, бессознательно, но, с другой стороны, охотники часто наблюдают опытная собака обходит места, где нет дичи. Очевидно, именно такие действия и поступки собаки вдохновляют некоторых любителей рассуждать о невероятных способностях животного, приписывать собаке человеческое сознание, понимание человеческой речи. Мнение это в корне ошибочное и при известных обстоятельствах даже вредное, поскольку может подтолкнуть иного «дрессировщика» требовать от собаки невозможного.

Итак, мы отметили, что для успешного обучения собаки надо научиться понимать мотивы ее действий и поведения. Это доступная задача, если помнить о том, что собака обладает выразительным голосом, взглядом, определенным выражением морды, по-разному реагирует на различные предметы, условия, по-разному подходит к нам и отходит от нас и т. д. Она лает на разные лады, ворчит, рычит, воет, скулит, визжит, стонет. Очень красноречивы движения, которые подает собака хвостом и ушами. Не надо быть кинологом, чтобы понять, что поджатый хвост свидетельствует об испуге, а быстрое виляние говорит о хорошем настроении и желании понравиться, напряженно вздернутый хвост указывает на возможность нападения. О последнем подскажут также поджатые уши, ощеренная пасть и взъерошенная на загривке шерсть.

Успешному влиянию человека на собаку, дрессировке ее способствует врожденная привязанность животного к человеку, которая сохраняется порой, даже если ее владелец жестоко обращается с ней. (Последнее ни в коей мере не относится к таксе.)

Дрессировка собаки базируется на ее естественных способностях и желаниях. Первое, что надо брать во внимание, следующее: от своих предков собака унаследовала стадный инстинкт подчинения вожаку, которым она всегда готова признать хозяина. На этом инстинкте строится обучение собаки послушанию и подаче охотнику найденной дичи. Охотиться собака, как правило, начинает самостоятельно под влиянием врожденного пищевого рефлекса, стало быть охотнику остается лишь развить этот инстинкт собаки в нужном для него направлении.

Мы уже говорили, как важно понимать поведение собаки, и что это не составляет большого труда. Вот пример. Известна любовь собаки к ласке рукой. Почему? Она возникла в младенчестве из заботы матери о чистоплотности щенков. Мать облизывает детенышей, массирует языком их животики, помогая облегчиться. Эта ласка для собаки – лучшая награда за хорошее выполнение команды хозяина.

В основе дрессировки лежит учение И. П. Павлова об условных рефлексах, проявляющихся в возбуждении и торможении различной силы. Эти процессы находятся в равновесии либо меняются. Они сказываются на характере действий, поведении собаки, которое обусловливается рефлексами. Рефлекс – это реакция организма на внешние раздражители.

Мы знаем следующие безусловные рефлексы: пищевой, проявляющийся с первых минут жизни щенка, инстинктивно начинающего сосать; ориентировочный, заключающийся в реакции на все неизвестное; оборонительный; половой рефлекс, смысл которого в размножении, продолжении жизни. Безусловные рефлексы служат базой для выработки условных рефлексов, представляющих собой приобретенные навыки.

В начале мы указали, что нельзя собаке приписывать способности, которыми она не может обладать. С другой стороны, учение о рефлексах и высшей нервной деятельности ни в коем случае не означает, что собака действует механически и что элементы разума у нее полностью отсутствуют.

Несколько ниже мы будем говорить о том, что команды, которые подаются собаке, должны быть короткими, звучать отчетлив. Собака не понимает сущности слов команды, но исключительно тонко воспринимает оттенки голоса человека. Команды следует отдавать ровным, спокойным голосом, но при необходимости можно изменить интонацию. Подзывать, поощрять и хвалить собаку следует ласково, а команды, направленные на прекращение нежелательных действий, должны иметь настойчивый, даже угрожающий тон, но без истерики и срыва на крик. Ни при каких обстоятельствах нельзя произносить имя собаки грубым тоном, намереваясь тем самым воздействовать на нее. Это напугает собаку и она может прекратить обращать внимание на ваши оклики.

Для таксы безусловным раздражителем, вызывающим процесс возбуждения деятельности, является вид и запах таких животных как лисица, барсук и др. Собака стремится овладеть ими, найти, достать.

Кроме безусловного пищевого рефлекса, на основе которого вырабатывается большинство других рефлексов, на характер действий и работы собаки влияет безусловный ориентировочный рефлекс.

Высшая нервная деятельность, по академику И. П. Павлову, проявляет себя в четырех типах:

– возбудимый – неуравновешенный (холерический), отличающийся преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения. Собаки этого типа очень подвижны, энергичны, быстро усваивают команды, вызывающие возбуждение нервной системы, активную деятельность и подвижность, но слабо усваивают действия, связанные с процессом торможения, например, соблюдение выдержки, проявление терпения, сохранение спокойствия, подчинения и запрещающим командам;

– уравновешенный и вместе с тем подвижный (сангвинический). Для него характерно равновесие процессов возбуждения и торможения, легкая сменяемость одного процесса другим, подвижность их. Собаки этого типа легко дрессируются;

– уравновешенный, спокойный (флегматичный). Для этого типа характерно равновесие процессов возбуждения и торможения и замедленная их смена. Собаки этого типа кажутся неподвижными. Приобретенные ими навыки стойкие, а выполнение команд безотказно;

– слабый тип (меланхолический). Процессы возбуждения и торможения слабые. Нередко собаки этого типа бывают робкими, трусливыми, подавленными. Для дрессировки с целью охоты они непригодны.

Эти типы высшей нервной деятельности в чистом виде встречаются редко.

К раздражителям, используемым для выработки условных рефлексов (для дрессировки) собак, из числа безусловных относятся механические – ласка, похлопывание рукой, удар, рывок поводком; пищевые – мясо, лакомства; условные – словесная команда, жест, звуковой сигнал, запах, движения хозяина.

Условный рефлекс – это реакция центральной нервной системы организма собаки на раздражитель. Условный рефлекс образуется при помощи безусловного раздражителя. К примеру, хозяин или дрессировщик приучает собаку выполнять какую-либо команду, поощряя ее лакомством, – это и есть использование безусловного раздражителя.

В воспитании и дрессировке собак накоплен богатейший опыт, давно систематизированный и многократно проверенный на практике, с которым следует познакомиться до того, как наши неумелые действия на этом поприще нанесут воспитанию собаки непоправимый вред.

Наиболее часто начинающие собаководы, приступая к дрессировке, исходят из предположения, что собака подчиняется или не подчиняется им по своему характеру или желанию, то есть собака всегда понимает, что от нее требуется, но всякий раз решает подчиниться хозяину или не подчиниться по настроению. Не случайно поэтому такой «дрессировщик» подает собаке разнозвучащие команды, понятные человеку и, увы, недоступные пониманию собаки. К примеру: «Стоять!», «Стой!», «Остановись!» и т. д. Каждая из этих команд для собаки звучит как новая. Если она знает команду «Стой!», то команда «Остановись!» застает ее врасплох – она не понимает, что от нее требуется.

Тот же эффект происходит, когда собака слышит громкую брань, угрозы. Наши крики пугают собаку шумом, интонацией, но смысл и причина брани до нее не доходит. С одинаковым успехом мы можем кричать собаке «Убью!» и «Люблю!» В обоих случаях она отреагирует на интонацию, а не на смысл слова. Собака одинаково не понимает смысла бранных или угрожающих и добрых слов.

Следующая распространенная ошибка. Собака не выполнила вашу команду «Стоять!», которой вы ее начали обучать. Вместо того, чтобы спокойно проанализировать ситуацию и найти причину неудачи, неопытные хозяева начинают уговаривать собаку подчиниться команде. Увы, сделать это не помогут никакие увещевания и уговоры. Еще хуже, если хозяин, разозлясь, изобьет собаку. Будьте уверены, что она вас не поймет, что побои и невыполненная команда между собой как-то связаны. Собака из этой ситуации сделает для себя другой вывод: хозяина следует опасаться и держаться от него подальше, когда из его уст прозвучит команда «Стоять!» Собака будет от вас убегать, навлекая таким маневром новые беды на свою голову. Очень неприятная ситуация: собака не понимает хозяина, а хозяин подозревает собаку в упрямстве. Такая собака не будет ни помощником на охоте, ни компаньоном дома. Самое горькое в этой ситуации то, что собака очень хочет нравиться своему хозяину и ради этого готова на все, а хозяин со своей стороны также хочет, чтобы собака его любила и готов сделать ради этого многое.

Ошибку допускает тот, кто считает собаку почти человеком, не умеющим только говорить, и обвиняет ее в упрямстве. Он невольно становится по отношению к ней живодером.

Собаку надо принимать собакой. Собачье мышление строится не на абстрактных понятиях, которые ей попросту недоступны, а на знании, что для нее хорошо и что плохо. И в этом отношении она действительна похожа на человека, ибо даже настроение хозяина улавливает мгновенно и соответственно реагирует. Отношение к собаке должно быть ровным, неизменным, уверенным. Собаку нужно ласкать, но нельзя баловать, нужно относиться к ней властно и требовательно, но нельзя быть проявлять черствость и тем более – жестокость.

Собака сохранила инстинкты стадного животного: одиночество ее угнетает. Она живет по закону волчьей стаи: властвует сильный, слабый беспрекословно подчиняется сильному. Для правильного взаимоотношения хозяина с собакой важно, признает она добровольно хозяина сильным, то есть вожаком, или нет. Если нет, держать ее в качестве охотничьей собаки, да и комнатной, не следует – проку не будет, ее постоянно придется держать на привязи. Своевольная собака никому не нужна. Играя, она прыгает на вашу кровать, на человека, пачкая его одежду, таскает со стола лакомства, портит обувь и другие вещи.

Важно знать, что и своеволие собаки является не столько проявлением порочности ее характера, сколько следствием слабости характера хозяина. Собака всегда ищет «в стае» сильного и, если не находит, сама претендует на эту роль. Вот почему она очень быстро разгадывают слабовольных людей и делает их рабами своих прихотей. При такой расстановке «сил» дрессировать собаку бессмысленно.

Кроме сильной воли, хозяин должен демонстрировать и выдержку. Потерял самообладание – разрушил контакт с собакой, занятие дрессировкой надо отложить на другое время.

Воспитание у собаки определенных навыков требует времени. Не надо думать, что однажды выполненная команда, стала нормой поведения собаки. Замечено, что слабо обученные собаки в присутствии хозяина бывают послушными, но как только он отдалится, выходят из подчинения. Пока собака прочно не усвоила того, что от нее требуется, ни в коем случае нельзя продолжать дальнейшую дрессировку, т. е. переходить к обучению собаки другому навыку. Более того, даже усвоенную команду надо периодически «повторять». О способах закрепления навыков речь будет идти ниже.

Первым и важнейшим условием для успешной дрессировки являются привязанность собаки к хозяину и послушание. Развивать их нужно постоянно, начиная с щенячьего возраста, и не давать слабину зрелой собаке.

При обучении собаки надо всегда исходить из типа высшей нервной деятельности именно ее, ее темперамента и нрава.

Особая тема разговора – наказания. Раз и навсегда нужно запомнить, что жестокое обращение делает собаку забитой. Жалко наблюдать животное, которое подходит по зову хозяина, поджав хвост и скуля от страха. Встречаются особи, особенно суки, на которых даже кричать нельзя, так как это действует на них угнетающе. На охоте они нервозны, ищут зверя беспорядочно, суетятся, боятся выстрела.

Собака любит ласку рукой, за это, кстати, мы и называем ее ручной. Если этой самой рукой вы начнете бить собаку, она никогда не станет ручной и тесного контакта с хозяином у нее не будет. Нельзя драть собаку за уши: во-первых, это вредно для ее здоровья; во-вторых, приводит к тому, что собака начинает считать руку хозяина не источником ласки, а средством наказания. Такая же реакция последует, если таскать щенка за шиворот. Нельзя пинать собаку ногой – у наших ног она всегда ищет защиту.

Из приведенных примеров видно, что собака автоматически связывает между собой два следующих одно за другим действия. Вы ее приласкали, она понимает, что только что поступила правильно, и наоборот: поругали, значит предшествующее ее действие было неправильным. Все, что происходило еще раньше, собака в расчет не принимает. Так что нет смысла наказывать собаку за действие, которое она не вспомнит.

Разработано несколько методов дрессировки. Коротко охарактеризуем их.

Механический – команда подкрепляется чувствительным болевым воздействием (ударом хлыста, рывком за поводок и т. п.). Этим методом вырабатываются прочные навыки, безотказное выполнение приказаний. Однако этот метод нередко нарушает привязанность, контакт между хозяином и собакой, вызывает угнетенное состояние и трусость, что затрудняет или даже исключает возможность выработки навыков. Для такс, как и для большинства других охотничьих собак, он непригоден.

Вкусопоощрительный – команда сопровождается дачей лакомства и лаской.

Контрастный – сочетание принуждения с лаской и дачей лакомства. Этот метод является основным, дающим лучшие результаты. Метод позволяет быстро заложить и закрепить нужные навыки, вырабатывает привязанность и контакт, четкое исполнение команд.

Подражательный – основан на врожденной способности животных к подражанию. Использовать его надо осторожно, ибо собакой в равной степени усваиваются как желательные, так и нежелательные поступки. Этот метод применяется не в чистим виде, а как дополнительный, когда это полезно.

Метод воспитания и дрессировки выбирается индивидуально для каждой собаки с учетом ее нрава, характера, степени ее физического развития и возраста. К щенку и собаке со слабым типом нервной деятельности ни в коем случае нельзя применять жесткий механический метод дрессировки.

Подытожим сказанное.

Собака выполняет только ту команду, на которую у нее выработан навык; команду, выраженную иными словами, она не поймет.

Грубое обращение, брань, побои, воспитывают в собаке недоверчивость, боязнь, нарушают привязанность к хозяину и задерживают выработку навыков.

Чрезмерная ласка, баловство, безнаказанность нежелательных действий приводят к резкому снижению послушания собаки.

Возрастные особенности щенков

Собака – это индивидуальность, никогда нельзя заранее предсказать особенности характера своего питомца. Это, однако, не означает, что роль хозяина в воспитании собаки сведена к нулю. Сделать можно очень многое, вопрос в том, как, когда и что делать.

Владельцы часто жалуются на своих собак: подросшая собака не слушается, грызет вещи, воет, убегает, бросается на членов семьи. Редко интересуются, почему это происходит, обычно спрашивают, что делать с собакой.

Существуют объективные законы формирования поведения собак. На этот закономерный процесс накладываются условия окружающей среды, характер и требования хозяев.

Чтобы правильно воспитать собаку, необходимо знать, как она развивается, как формируется ее поведение и складывается характер. Начнем разговор с первого дня щенка.

Щенок рождается в оболочке. Мать сразу начинает его вылизывать и, захватывая зубами оболочку, разрывает ее и съедает вместе с плацентой. В ответ на энергичный массаж матери щенок начинает дышать, двигаться и пищать. Если щенок родился мертвым, он не двигается и не пищит под языком матери и сука чаще всего съедает его вместе с оболочкой. Это естественное поведение собаки: мертвые щенки не могут оставаться в гнезде вместе с живыми. Случаи поедания живых детенышей очень редки и чаще всего вызываются сильным беспокойством матери.

В первые четыре-пять дней жизни щенок беспомощен: он слеп, глух, его движения хаотичны, он ориентируется только за счет прикосновения матери, собратьев. Он не может еще отыскивать мать на расстоянии. Поведение матери очень тесно связано с этапами развития щенков и меняется в зависимости от их поведения.

В первые дни щенки полностью зависят от матери и она практически не отходит от них. При малейшем писке щенков она бросает еду и кидается к ним. Многие суки в эти дни рычат даже на хозяев и не подпускают к щенкам посторонних. Но пройдет неделя, и собака начнет успокаиваться.

На первом этапе подсосного периода у щенков наблюдается всего одна универсальная форма поведения в ответ на любое ощущение дискомфорта – голод, холод, боль, потребности в выделении и т. п., – щенок активно двигается и пищит. В ответ мать бросается к щенку, обнюхивает его, начинает вылизывать, а иногда и подталкивает к соскам.

Даже выделения у щенков не могут осуществляться без помощи матери: щенки еще очень слабы, чтобы отползать от гнезда или подстилки для отправления своих потребностей. Мать, вылизывая щенков и подъедая их экскременты, поддерживает чистоту в гнезде. Заметим, что при искусственном вскармливании новорожденные щенки часто гибнут как раз из-за того, что до и после еды щенку необходимо делать массаж животика до тех пор, пока он не справит нужду, в гнезде это делает сука. Когда щенки молчат и не двигаются, мать их не замечает. Она начинает действовать только, если щенки запищат или когда у нее прибывает молоко.

С пятого по 11-13-й день жизни у щенков открываются слуховые проходы (8-10-ый день) и глазные щели (11-13-й день), они начинают вставать на лапки, сворачиваться клубочком, чесаться, зевать, потягиваться, облизываться, переходят к самостоятельному выделению, начинают активно бороться за соски. С 4–5 дня мать уже спокойнее отходит от них, и инициатива в контактах с ней начинает переходит к щенкам. К 11–13 дню щенки уже узнают мать на расстоянии одного-полутора метров и ползут к ней. Это второй этап подсосного периода, во время которого формируется щенячье поведение, направленное на обеспечение жизненно важных потребностей.

Следующий этап с 12 по 20 день жизни. У щенков усиливается двигательная активность, они начинают ходить, садиться, реагировать на громкие звуки. В две недели щенки при искусственном вскармливании уже могут лакать жидкую пищу, но если есть выбор, предпочитают сосать мать. К этому времени они стараются отходить от подстилки для отправления своих естественных надобностей и мать постепенно перестает подлизывать их экскременты. Появляется исследовательское поведение: щенки начинают обследовать окружающую территорию по радиусам расширяющейся окружности, центром которой является подстилка. Если на их пути встречается какой-нибудь предмет – миска, тряпка, стул – они обнюхивают его и, не трогая, возвращаются к подстилке. В этот период появляются первые элементы оборонительного поведения: щенки начинают рычать и пугаться сильных запахов. При громких звуках они замирают, а от резких запахов стараются уйти. Отличительная черта этого этапа – появление односторонних контактов при отсутствии ответных реакций у щенков.

В три недели у щенков прорезаются первые молочные зубы, они начинают видеть, с удовольствием лакают предлагаемый им прикорм, но продолжают сосать мать. Исследовательское поведение становится активным: щенков привлекают новые предметы, они хватают их, теребят лапами, начинают грызть тапочки, тряпки, мебель, хватать хозяев за пальцы, за брюки, постоянно стараются залезть именно туда, куда им лазить не следует. В это же время у щенков появляется явная пассивно-оборонительная реакция на громкие звуки, резкие движения, падающие предметы.

Становление оборонительного поведения идет одновременно с развитием дистантных анализаторов – обоняния, слуха, зрения – сначала на запахи, потом на шумы, затем на резкие движения. Щенки пугаются, замирают, стараются спрятаться или убежать. При этом более активные щенки отскакивают, убегают, а медлительные – садятся или отходят. Активно-оборонительные реакции в это время – лай, рычание, наскоки – проявляются только в игре, не как оборонительное, а как игровое поведение.

В начале четвертого этапа (3 недели) появляются двусторонние контакты, то есть элементы группового поведения. С этого момента мать начинает играть со щенками и воспитывать их: отгоняет от своей еды, от сосков, когда у нее нет молока, и т. п. Щенки получают первое представление о запрещении. Это выглядит следующим образом: сука сначала тихо рычит, затем громче, резче. Если щенок не перестает делать недозволенное, мать хватает его зубами, чаще – за голову. После того, как все щенки испытают на себе материнскую хватку, они начинают понимать значение рычания: если попадает одному, остальные замирают. Тогда же щенки начинают понимать и другие сигналы: например, постукивание по миске как сигнал о подкорме или запрещение, если оно подкрепляется шлепком. К четырем неделям у щенков появляется реакция на приход хозяев. Щенки бросаются к ним, начинают отличать своих от чужих. Любопытно, что к матери они чаще бросаются с лаем, а людей встречают молча.

Четвертый этап длится примерно до полутора месяцев – до окончания периода лактации. Он характеризуется активным исследовательским поведением, оборонительным поведением в пассивной форме и началом группового поведения. С этого момента человек может войти в сферу общения щенка и начать регулировать его поведение и дальнейшее развитие. У щенка происходит так называемый импринтинг человека.

Что это такое? Импринтинг – запечатление, феномен, открытый К. Лоренцом в 1935 году. Он обнаружил, что у животных есть сравнительно короткий период, названный «чувствительным» или «импринтинговым», в течение которого у детеныша происходит запечатление образа своего вида. Если в этот период детеныш общается с матерью и сородичами, то впоследствии он никогда не спутает представителей своего вида с другими видами животных. Став взрослым, такое животное будет спариваться только с сородичами. Если же в этот период произойдет запечатление образа другого вида, такое животное уже никогда не сможет нормально общаться с сородичами.

Другими словами, если щенок вырастет в изоляции от других собак, если запечатление у него произойдет только на человека, он, став взрослым, не сможет нормально общаться с собаками, не сможет спариваться с ними. Вырастет психически ненормальная собака, которая будет принимать людей за сородичей, вплоть до того, что видеть в них половых партнеров.

В связи с этим хотелось бы обратить внимание на следующее. Бытует мнение, что из-за опасности инфекций щенков нельзя допускать к чужим собакам. В результате владельцы выращивают психически ненормальных собак. Такие кобели старательно делают садки на ноги людей, не обращая внимания на сук в эструсе, а суки не допускают к себе кобелей. У таких искалеченных собак затруднено нормальное общение с сородичами. Неадекватное поведение часто вызывает агрессию у нормальной собаки. Начинаются драки, хозяева уводят собаку, обижаются на других владельцев, окончательно обрекая своего несчастного питомца на пожизненную изоляцию. Так элементарная некомпетентность может привести к непоправимым последствиям.

Получая информацию об окружающей среде, о поведении живых существ, щенок начинает приспосабливаться, то есть регулировать свое поведение в зависимости от реакций животных, людей, от свойств предметов. Так он приобретает индивидуальный жизненный опыт, который вместе с врожденными формами поведения определяет поведенческие реакции в различных ситуациях.

Наблюдение за развитием щенков показало, что функциональные системы формируются в порядке усложнения приспособительных результатов. В процессе развития отдельные поведенческие реакции постепенно складываются в блоки поведения – комплексы поведенческих реакций, протекающих в определенной последовательности и приводящих к удовлетворению конкретной потребности, то есть – полезному результату. Из таких блоков складывается в будущем как свойственное виду, так и индивидуальное поведение.

Отдельные элементы будущих блоков закладываются в предыдущих и часто не связаны с теми функциями, в которых будут задействованы впоследствии. Так, например, щенок рождается с вполне готовой к действию функциональной системой сосания. Принимать пищу иным способом он не может. При реально действующей функциональной системе сосания появляются новые элементы, которые позже войдут в систему не только пищевого, но и игрового, комфортного, группового поведения. На третий день они начинают облизывать нос, на четвертый – хватать пастью, на пятый – выплевывать, на девятый – облизывать собратьев, на двенадцатый – появляются жевательные движения. Функциональная система лакания появляется только после прорезывания первых молочных зубов. Жевательные движения появляются на двенадцатый день, но пережевывать пищу щенок начинает только к полутора месяцам. Элементы будущих систем лакания и жевания появляются при реально действующей системе сосания и задолго до того, как щенок начнет их использовать по прямому назначению. После окончания подсосного периода сосание исчезает и собака никогда в жизни больше не возвратиться к подобному способу приема пищи: у взрослой собаки язык не сворачивается в продольную трубочку.

Первый элемент активно-оборонительной реакции (рычание) появляется на двенадцатый день, но независимо от систем оборонительного поведения – при обследовании стены, во сне, при игре с самим собой, – задолго до формирования настоящей оборонительной реакции.

Оборонительное поведение появляется у щенков на четвертом этапе подсосного периода, в это время активно– и пассивно-оборонительные реакции формируются независимо друг от друга. Пассивно-оборонительное поведение используется как истинно оборонительное, то есть при возможной опасности щенок замирает или убегает, а активно-оборонительное – как элемент игрового: щенок нападает, лает, рычит, борется он только при возне с матерью или однопометниками.

Это надо знать, приобретая щенка для охраны. Ни в коем случае нельзя злить маленького щенка и требовать, чтобы он кусался. Такое поведение хозяина вызывает у щенков стресс и истерические реакции. Истинное активно-оборонительное поведение формируется у собак много позже, с половозрелостью, когда формируется и территориальное поведение. Попытки раннего «развития злобы» могут привести только к развитию истерии.

С возрастом у щенков появляются все новые элементы и формы поведения. Это связано с развитием нервной и гормональной систем организма. Но проявление новых форм поведения определяется не только возрастными морфофизиологическими изменениями, но и развитием остальных поведенческих реакций. На каждом следующем этапе идет качественное изменение всего комплекса поведения. При этом большое значение приобретает групповое поведение – контакты, при которых сначала идет взаимная активация щенков, а впоследствии – активный обмен информацией.

Подытожим сказанное. С одной стороны, усложнение поведения является следствием и внешним выражением физического развития животного, с другой, – развитие поведения во взаимодействии с окружающей средой, матерью, однопометниками, человеком стимулирует физическое развитие. К окончанию подсосного периода на развитие щенка все большее влияние оказывает окружающая среда. Именно в это время (от одного до полутора месяцев) щенков отнимают от матери и передают будущим владельцам. У разных щенков это вызывает разную реакцию, но при всех обстоятельствах приводит к стрессу.

Щенки по-разному реагируют на отъем от суки. Некоторые внешне спокойно, другие скулят, ищут мать, беспокоятся, особенно по ночам. Через два-три дня щенки адаптируются к новой обстановке, тем более что человек берет на себя функции матери: кормление, воспитание и защиту. Щенок очень скоро начинает относиться к хозяину как к матери. Он уже способен к этому времени понимать значение запрещения и легко усваивает, что за едой, помощью и защитой надо обращаться к человеку. Если хозяева внимательны и сразу же начинают регулировать поведение щенка, то он очень скоро будет корректировать свое поведение в зависимости от реакции хозяев. Именно поэтому воспитание своей собаки надо начинать с того момента, когда щенок появляется в доме.

Следующий период с полутора до трех месяцев – период «детства». У щенка быстро развиваются двигательные функции и координация движений, начинается адаптация к окружающей среде. Он уже реагирует на кличку, понимает значение команд «Фу!» или «Нельзя!» как запрещение, усваивает команды «Ко мне!», «Сидеть!», «Дай лапу!». (Если с ним занимаются.) По мере исследования окружающей территории, животных и людей у щенка накапливается конкретный опыт, определяется поведение в каждом отдельном случае. В знакомой обстановке и в проверенной ситуации он чувствует себя уверенно, но любые изменения вызывают растерянность и даже страх.

Щенок действует методом проб и ошибок. Например, если ему хочется есть, он начинает ходить по квартире, обнюхивать пол, предметы, хватать и выплевывать мелочи, которые найдет на своем пути, может при этом поскуливать. Если еда не появляется, то через какое-то время он, наткнувшись на хозяина, начнет скулить громче и попытается поскрести его лапой. В том случае, если после этого он получит еду или лакомство, такое поведение закрепится, в следующий раз в подобной ситуации он сразу пойдет к хозяину и начнет скулить, лаять, скрести его лапами. Опытный собаковод, конечно, постарается избежать подобной случайности. Увидев, что щенок голоден, он сразу начнет подзывать его, дополняя свои действия командой «Ко мне!», покормит его или, если не время, даст лакомство.

Щенок еще не способен долго сосредоточится на чем-то одном, его внимание легко переключается, он отвлекается. У него слабо развиты дифференцировка и процессы торможения, от него нельзя еще требовать выдержки. Воспитание в этот период должно сводиться к регулированию и закреплению желаемого для владельца поведения. Время целенаправленной отработки каких-то навыков не должно превышать 5-10 минут.

Как выгуливать щенка. Часто владельцы щенка сталкиваются с проблемами. Хотя в этом возрасте он уже способен отличать своих от чужих, но в естественных условиях взрослые собаки щенков не обижают, поэтому и люди, окружающие щенка, вызывают у него любопытство, а не осторожность. У щенка сильно развит инстинкт следования. Он охотно идет за ногами, передвигающимися перед его головой. Зазевавшись, потеряв из виду хозяина, он легко увязывается за посторонним. Так же легко он может последовать за проходящей мимо собакой, особенно, если она его понюхает. Это естественное щенячье поведение. Бесполезно наказывать щенка за это. Проще догнать его и переключить внимание на себя, потопав ногами перед его мордой, а затем отходить от него мелкими шажками.

Запомните, что собаки легче усваивают жесты, движения, интонации, чем слова. Поэтому лучше слова дополнять движениями. Подозвать щенка надо, дополняя словесную команду жестом, и отходить при этом назад. Команду «Фу!» надо подавать с угрожающей интонацией и очень серьезно. Шуток щенок не понимает, он сам все делает только всерьез. Шутить он сам начнет позже. Точно так же и команды «Сидеть!», «Лежать!», «Дай лапу!» и др. лучше совмещать с подходящими жестами.

Щенок не способен к обобщению. Если он начал грызть ножку стула или книжку и его за это наказали, то он спокойно переходит к другой ножке или книжке. Щенок понимает, что данную книжку в данное время грызть нельзя, но это запрещение для него не распространяется на другую книжку и на другое время.

Практично одновременно с командой «Нельзя!» вводить команду «Можно!». Это развивает у щенка дифференцировку.

Важно, чтобы щенок до трех месяцев привык к ритму жизни семьи, тогда он без неприятностей будет переносить одиночество, не будет выть, царапать дверь при вашей попытке уйти на работу, не будет и жалоб соседей на лай в квартире в ваше отсутствие. Надо, чтобы щенок сразу и твердо усвоил команды «Ко мне!» и «Нельзя!», что очень облегчит вашу жизнь.

Необходимо до трех месяцев отучить собаку подбирать что-либо с земли. Каждую попытку щенка схватить на улице какую-либо еду следует сразу же резко пресекать. Если вы будете невнимательны, то впоследствии никакие запреты не смогут гарантировать безопасность вашей собаки. У собак прекрасная память и они необычайно чутки ко всем реакциям хозяина. Собака отвернется от куска, когда вы смотрите на нее, и обязательно вернется и съест его, когда окажется вне поля вашего зрения. Не помогают отучить собаку от этой дурной привычки индуктор (электрический прибор), кусочки мяса, в которые завернут перец, горчица и другие приправы. Большинство собак считают их просто деликатесом, а мясо они глотают, практически не пережевывая.

В три месяца у щенков начинается смена молочных зубов на постоянные. Это совпадает с началом следующего периода жизни собаки, который продолжается по половозрелости. (Половозрелость у разных собак наступает в разном возрасте – от шести до восемнадцати месяцев. Это зависит от конституционального типа собаки, индивидуально наследуемых сроков физиологического развития и условий окружающей среды.)

В этот период продолжает развиваться двигательная активность щенка, формируется дифференцировка, выдержка, способность к прогнозированию, опережающему отображению, обобщению. Поведение щенка становится наиболее разнообразным. У него формируется и накапливается жизненный опыт. Он очень подвижен и любознателен. Он уже не избегает незнакомых ситуаций, а активно стремится к ним. При этом в каждом случае демонстрируется все уже отработанные формы поведения, а затем и новые поведенческие реакции. При этом щенок, с одной стороны, выясняет пределы дозволенного, а с другой – определяет свои возможности. Таким образом он отрабатывает наилучший путь к достижению полезного для него результата.

Часто в возрасте четырех-пяти месяцев щенки хватают какую-нибудь вещь хозяина и начинают носиться, держа ее в зубах и соблюдая дистанцию между собой и хозяином. Щенок может бросить вещ на пол, потом опять хватает ее, подбрасывает в воздух, ловит, треплет и все время держит хозяина в поле зрения, наблюдая за его реакцией. Ситуация, несмотря на ее комизм, сложная. Догнать подросшего щенка не всегда удается, запрещающие команды в такой момент практически не действуют. Этот «эксперимент» четвероногого друга объясняется просто: щенок выясняет возможности хозяина и пределы дозволенного.

Можно посоветовать разные способы выйти из такого положения, не теряя достоинства. Единственное, что категорически воспрещается, – это гоняться за щенком и тем самым делать игру еще веселее. Можно перестать обращать внимание и подождать, пока щенку станет «неинтересно». Можно переключить его внимание, делая вид, что ласкаете другую собаку или что-то интересное нашли на земле. Если щенок уже знает команду «Апорт», то переведите игру на работу. Вариантов решения много и они зависят от характера щенка. Нельзя забывать, что общение с собакой требует интеллектуального напряжения и от владельца.

Этот период один из самых сложных для владельцев. Каждый день таит новые неожиданности. Собака развивается не только физически, но и интеллектуально. Она активнее всего познает окружающий мир и наиболее разнообразно на него реагирует. У щенка идет процесс реализации всех потенциальных возможностей. Чем разнообразнее будет среда, окружающая щенка, тем адекватнее будут в последующем реакции взрослой собаки. Переход к половозрелости связан с гормональной перестройкой организма собаки. Меняется и ее поведение.

Элементы полового и территориального поведения проявляются и у двух-трехмесячного щенка. Это игровое поведение, которое проявляется и у кобелей и у сук. Садки же как элемент истинно полового поведения и так называемые «садки доминирования» как демонстрационное поведение, которое наблюдается и у сук, проявляются с половозрелостью. То же относится и к территориальному поведению. Щенок может лаять при появлении посторонних, но это будет не охрана территории обитания, а призыв хозяина или подражание взрослым собакам.

Наступление половой зрелости внешне характеризуется началом мечения территории. Кобели начинают метить возвышенные предметы, особенно если на них уже есть метки других собак, а у сук мечение обычно проявляется в период эструса. Кроме того, сука может оставлять метки и по пути следования в незнакомой ей местности. Если предположить ей самой искать обратную дорогу, то она пойдет точно по своим меткам. Некоторые суки, как и кобели, оставляют метки в местах «общего пользования». Это один из способов обмена информацией у взрослых собак.

Характерный признак – изменение отношения взрослых собак к молодым. Маленького щенка взрослые собаки не трогают. Когда щенку исполняется четыре-пять месяцев, взрослые могут начать рычать на него, иногда бросаются и даже кусают, когда, по их мнению, щенок ведет себя неправильно. Если собаки, с которыми общается щенок, психически нормальны, то хозяевам лучше не вмешиваться в «процесс воспитания». Такое поведение взрослых собак щенок воспринимает как наказание, не огрызается, а демонстрирует позу подчинения, всегда вызывая торможение агрессии.

В период от половозрелости до физической зрелости (то есть до полутора-трех лет) у собаки окончательно развивается мускулатура и костяк, формируются все формы социального поведения и окончательно складывается характер.

С половозрелостью молодая собака начинает выяснять отношения с окружающими ее собаками и людьми, поиск своего места в группе и в межгрупповых отношениях. При этом каждая «победа» в конфликтной ситуации «повышает ранг» молодой собаки, а каждая неудача понижает. Это особенно ярко выражается в поведении молодых кобелей. Если псу удается прогнать даже маленькую собачку, он становится «нахальнее» и с большими. Если же, наоборот, ему попало от более сильной собаки, он становится неуверенным и с более слабым противником.

Неуравновешенность и задиристость молодых собак объясняются попытками определить свое положение в социальной структуре взрослых животных. Это же проявляется и в отношениях с людьми.

Взрослая собака меняется. Она перестает относится к человеку как к матери. У нее происходит переоценка ценностей. Она уже начинает смотреть на человека как на «члена стаи» и в поисках своего места в этой стае оценивает физическое и моральное превосходство человека. Высокоранговым членом группы, которому надо безоговорочно подчиняться, становится тот, кто сильнее и увереннее в себе. Этим объясняется то, что молодая собака начинает «капризничать», перестает слушаться, может рычать и бросаться на хозяев. Подобные попытки перестройки отношений для того, чтобы занять лидирующее положение в группе, могут возникать время от времени до двух-трех лет. Особенно ярко это выражается у крупных, сильных кобелей, по своим «моральным» и физическим возможностям претендующих на высокий ранг в группе. Если хозяева не могут справиться с такой собакой, она подчиняет их себе. В этой ситуации есть только одно утешение: такая собака не будет слушаться, но будет охранять и защищать хозяев как более слабых членов группы.

Однако не у всех собак социализация проходит остро. Есть такие, у которых отношение к человеку как к матери остается на всю жизнь. Они не стремятся к изменению отношений, не претендуют на высокий ранг в группе, охотно подчиняются людям и собакам. С такими питомцами у владельцев не возникает проблем. Но собаки с таким складом характера не охраняют территорию, не защищают владельца и его вещи, максимум, на что они способны, – лаять, то есть призывать хозяев в ситуациях, предполагающих какую-то опасность. Эти милые игривые создания получают все необходимое от людей или своих собратьев, пользуясь своей слабостью, и часто достигают этого необычайно изощренными методами. Такое поведение многие люди называют избалованностью, что не совсем правильно. Вдумайтесь, каких трудов и интеллектуального напряжения требует попрошайничество. Сколько усилий и «изобретательности» надо потратить, чтобы добиться от хозяина разрешения, независимо от его настроения, спать только на диванной подушке или получить именно тот кусочек, который приглянулся с самого начала.

Молодые собаки стараются перед взрослыми при демонстрационном поведении выполнять полные ритуалы. Их поведение наиболее выразительно. С возрастом и определением своего места в группе некоторые элементы в блоках поведения сокращаются и выпадают. Поведение стабилизируется и к двум-трем годам становится стереотипным. Именно стабильность и стереотипность поведения собак в привычных для них условиях характерна для периода зрелости. Этот период продолжается в среднем до восьми лет.

Поведение собаки зависят от характера и опыта, накопленного в предыдущие периоды. Но критические ситуации или резкая смена обстановки воспринимаются собакой с трудом. Перестройка поведения требует от нее очень большого напряжения, именно поэтому так сложна для взрослых собак, например, смена хозяина.

У собак, выросших в домашних условиях, жизненный опыт богаче и они способны вести себя адекватно в разнообразных условиях.

С возрастом у собаки накапливается большой жизненный опыт. Постепенно ее поведение меняется. Примерно к восьми годам происходит еще большее сокращение элементов в блоках поведения. Появляется как бы предвидение ситуации. Собака в своем поведении опережает события: она начинает работать, не ожидая команд, используя минимум движений. Поведение меняется не только количественно, но и качественно. Для достижения ожидаемого результата собака начинает выбирать порой не свойственные ей формы поведения, но всегда основанные на прежнем опыте.

Поведение собак – это неисчерпаемая тема для разговора. Каждый владелец собак при встрече с другим вспоминает примеры из своей практики или случаи, рассказанные знакомыми. И любой готов дать совет новичку. Но совет владельца гончей вряд ли подойдет владельцу таксы, как и рацион крупного пса.

Что можно сказать в заключение? Пожалуй, одна: любая собака может быть воспитанной, то есть может усвоить правила поведения при общении с людьми, но ошибки воспитателя могут испортить даже самого лучшего щенка.

Обучение

Характер таксы своеобразен: ее поведение в щенячьем возрасте отчасти напоминает капризного ребенка, о котором педагоги говорят, что к нему нужен особый подход. Не случайно кинологи зарубежных стран, накопившее богатейший опыт работы с таксой, особо подчеркивают необходимость предельной осторожности при ее воспитании и дрессировке. Так, в этот период владелец щенка должен категорически исключить из методов воспитания такую традиционную меру воздействия на питомцев, как физическое наказание. Реакция таксы на нее необычна для собаки – она не стремится понять, в чем провинилась перед хозяином и что она должна делать, а замыкается в себе, становится невнимательной и непослушной. Наказывают таксу лишь в крайнем случае, причем под наказанием в данном случае понимается одергивание или натяжение поводка – не больше.

Обычно непосвященные или слишком нетерпеливые владельцы такое поведение щенка принимают за упрямство, что только усложняет взаимоотношения собаки и хозяина. Наоборот, у таксы очень мягкий характер и именно на уровне нежного обращения с ней и любви к питомцу можно добиться успеха в воспитании.

Щенка, в том числе и охотничьего, обязательно содержат в квартире, чтобы он постоянно пребывал в контакте с хозяином, при этом используют каждый подходящий момент для воспитания послушания. И вообще до окончания курса дрессировки хозяин не выпускает щенка без присмотра «на природу», ибо он тут же проявит свой норов: начисто отвергнув требования хозяина, примется гонять любую живность, оказавшуюся в поле его зрения, – есть у таксы такая склонность.

Обучение начинается в щенячьем возрасте – с приучения к хозяину, кличке, свистку, месту и чистоте. При начальном воспитании и обучении метод насильственного принуждения полностью исключается.

Для обучения собаки используется следующее снаряжение.

Ошейники. Обычный кожаный с пряжкой и кольцом, изготовленный из плоского ремня. Он применяется для вождения и привязывания собаки. Ошейник-»удавка» из ремня круглого сечения с кольцом для образования петли на одном конце и для крепления поводка – на другом. Такой же ошейник, но из цепочки. Оба используются при необходимости физического воздействия на собаку во время дрессировки.

Более жесткие ошейники, применяемые при необходимости сильного болевого воздействия, для дрессировки таксы не нужны.

Поводки. Обычный средней длины из кожи или брезентовый, с карабином на одном конце для прикрепления к ошейнику, на другом – петлей для руки хозяина. Поводок длинный учебный ременный или из фитиля для лампы, также с карабином и петлей.

Для поездок в общественном транспорте используется кожаный намордник.

Приучение к хозяину

Развитие у собаки привязанности к хозяину – крайне важный навык, так как он является одним из условий успешного обучения и нормального поведения собаке на охоте или прогулке. Приучить щенка к себе легко. Надо учесть, что, потеряв мать, щенок инстинктивно тянется к тому, кто возьмет на себя материнскую заботу о нем. Стало быть, чтобы щенок привязался к вам, надо заменить ему мать – надо кормить его и взамен материнской ласки как можно чаще гладить его рукой. Даже когда щенок подрастет, не лишним будет периодически доставлять ему удовольствие совместными прогулками и игрой, иногда ложиться с ним рядом, что любят не только щенки, но и молодые собаки.

Курильщикам следует иметь в виду, что на тонкое обоняние собаки отрицательно действует запах табака, не любят собаки также запах керосина, водки, серы и т. п. Не стоит отталкивать от себя щенка этими и другими резкими запахами.

Приучение к кличке

Кличка упрощает контакт с собакой. Она способствуют развитию внимания к хозяину, содействуют приобретению позывистости, без которой невозможна ни учеба, ни прогулка, ни охота. Важно подобрать удобную кличку. Короткие, четкие звуки воспринимаются животными активнее, чем глухие, монотонные, неясные. Кличка должна быть краткой, ясной, звучной и произносить ее надо ласково. Хуже воспринимаются различного рода уменьшительно-ласкательные вариации имен, суффиксы приглушают и удлиняют кличку, что мешает четкой и активной реакции на зов, тормозят позывистость.

Иногда собаководы используют свисток. Кличка и следующий за ней свисток служат сигналом «Внимание!», но иной раз собака реагирует на них, как на команду подзыва. Требования к свистку те же: он должен быть звучным, но не резким. Нельзя резко свистеть, когда щенок находится рядом – он испугается и желаемой реакции не последует.

Приучая щенка к кличке, необходимо произносить ее как можно нежнее, сопровождая голос поглаживанием и дачей лакомства. Полезно повторять кличку и тогда, когда щенок побежит за владельцем, несущим миску с едой, чтобы кормить его. Вообще, первое время надо не упускать случая, чтобы обращаться к щенку с кличкой, всякий раз сопровождая ее лаской, если щенок сам подбегает поиграть или приласкаться.

Приучение к месту и чистоплотности

Также очень важный навык, приучать к которому надо твердо и решительно. Чтобы собака не мешала, не спала всякий раз на другом месте, не крутилась под ногами, не лезла к обедающим и т. д., ее нужно приучить к месту. Под «местом» надо понимать просторную и удобную для щенка лежанку, устроенную в укромном спокойном уголке квартиры, но не в кухне. Щенок, лишенный матери, сильно тоскует по ней и по своему родному гнезду, поэтому в первые дни желательно положить на новое место кусочек подстилки из материнского гнезда. Запах материнского гнезда успокаивает щенка. Первая ночь на новом месте очень тяжелая для щенка, ему трудно заснуть и он скулит. Можно положить на него свою ладонь и убаюкать.

В первое время щенок очень много играет, быстро утомляется, а, утомившись, засыпает, где играл. Щенка в таком случае надо пожурить и уложить на лежанку, ласково повторяя команду «Место!» Щенка, бегающего под ногами, следует также отнести на место и дать ему игрушку. Если это не поможет, щенка можно на короткое время привязать к лежанке, приласкать и побыть с ним некоторое время. Так поступать рекомендуется лишь после предварительного приучения щенка к ошейнику и привязи, причем это делается не на лежанке, чтобы он не считал ее местом заключения или наказания. Не только наказывать, но и ругать щенка на отведенном ему месте не следует. В противном случае приучить его к месту будет невозможно. По этой же причине нельзя допускать, чтобы лежанка отталкивала щенка неприятными для него запахами, в том числе и средствами дезинфекции.

Есть своя тонкость и в приучении щенка к чистоте. Следует исходить из того, что у щенка есть врожденное стремление к чистоплотности. Едва прозрев и научившись ползать, щенки под себя не испражняются, а стремятся делать это в стороне от гнезда. Это облегчает приучение щенков к чистоплотности.

При содержании щенка в квартире после каждого кормления и сна его нужно сначала выносить, а потом – выводить на улицу и в одно и то же место, которое всегда сохраняет запах испражнении, побуждающий щенка к освобождению желудка. Важно предотвращать возможность оправляться в квартире, а если это все-таки произойдет, то запачканное место после очистки желательно слегка обработать средством, отбивающим запах мочи, чтобы у щенка не возникло инстинктивное желание помочиться на этом же месте еще раз.

Постепенно щенок будет сам проситься наружу. Он подбежит к двери, начнет царапать ее, скулить. Лужицы щенок, возможно, и будет оставлять, но примерно к четырем месяцам у него укрепится мочевой пузырь и желудочно-кишечный тракт и он прекратит пачкать в квартире.

Можно поступить иначе. Вначале недалеко от лежанки устанавливают низкий ящик с песком и приучают щенка пользоваться им как туалетом. Для этого наблюдают за поведением щенка после сна и кормления. Если он начнет кружиться и выбирать место, чтобы оправиться, нужно взять его на руки, отнести на песок и подождать, пока он оправится, поощряя его ласковыми словами. Ящик постепенно удаляют от лежанки все дальше и дальше, затем переносят в другое помещение или на балкон. После четырех месяцев ящик убирают и через определенные промежутки времени (2–3 часа) щенка выгуливают.

Можно предложить еще один эффективный способ. Рядом с гнездом на клеенку (пленку) кладут несколько старых газет, верхнюю из которых смачивают мочой щенка. Заметив, что какой-либо щенок начинает крутиться на месте или присаживаться, быстро переносят его на газеты и придерживают, пока он не оправится. После нескольких дней обучения большинство щенков привыкают к этому. Не следует опасаться, что во сне щенок замочит или испачкает подстилку, так как здоровые собаки во сне не оправляются.

Категорически противопоказано приучать щенка к чистоте, тыканьем носом в фекалии. Это варварство. Если вы не умеете иначе, то лучше отдать щенка в другие руки. Щенок пачкает не по злой воле, а потому что неокрепшие органы пищеварения и мочевой пузырь вынуждают испражняться чаще и потому что хозяин не выносит его на улицу, когда надо. Тыканьем носом, побои не могут остановить естественную потребность. Так мы сделаем щенка несчастным, забитым, трусливым существом, не пригодным не только для охоты, но и для комнатного содержания. Какой прок с запуганной, некоммуникабельной собаки?

Бывают случаи, когда даже взрослая собака, сделавшая свое «дело» на улице, приходит домой и, как только вы отвернетесь, сделает лужицу. И в такой ситуации никакое наказание не поможет. Поэтому, придя после прогулки домой, можно ненадолго привязать щенка на короткую цепочку и следить за тем моментом, когда он начнет вертеться и беспокоиться, а тогда снова вывести на улицу, где заранее бросить тряпку, пропитанную ее мочой. Запах вызовет соответствующий позыв и только после того, как щенок избавится от мочи, можно брать его домой. Так поступают в течении некоторого времени, пока не щенок не привыкнет к вашим правилам.

Обучение ходить рядом

Очень важное качество, это показатель дисциплинированности собаки, воспитанию которой как раз и помогает обучение ее ходить рядом с хозяином, не отвлекаясь на посторонние раздражители. Навык ходить рядом – это и свидетельство надежного контакта между хозяином и собакой.

Обучение ходить рядом начинают с трехмесячного возраста. На щенка надевают ошейник и берут его на поводок, что поначалу ему не нравится. Чтобы не вызывать у щенка неприятного чувства, надо делать это в момент выхода из квартиры непосредственно перед открытием двери, чтобы он считал ошейник сигналом к выходу на желанную прогулку. (Щенок свяжет два следующих один за другим действия – одевание ошейника и прогулку, причем второе действие для него является важным.)

Водить щенка на поводке нужно всегда с левой стороны, только шагом, не причиняя ему неудобств рывками, чтобы ошейник и поводок не вызывали у него желания от них избавиться. Можно направить кого-то из домашних, чтобы он шел впереди, призывая щенка следовать за собой. Обучение навыку сопровождается постоянным повторением команды «Рядом!» и поглаживанием.

Когда щенок привыкнет спокойно ходить рядом с хозяином на поводке, его обучают ходить рядом без поводка. Делают это так. Подзывают щенка к себе и дают ему понюхать зажатый в левой руке кусочек мяса, опускают руку пониже и, подавая команду «Рядом!», ходят в различных направлениях. Влекомая запахом любимой пищи, собака послушно идет за хозяином. После выполнения этого приема щенку отдают кусочек мяса, продолжая повторять команду «Рядом!».

Этот метод обучения хождения рядом с ведущим без применения физического воздействия эффективен лишь на начальной стадии обучения и не всегда обеспечивает должное послушание. В дальнейшем обучение нужно продолжить, если, конечно, возникнет потребность, контрастным методом с применением жесткого воздействия. Оно ведется так.

На собаку надевают ошейник, берут на короткий поводок и сажают слева от себя. Держа поводок перед собой обеими руками так, чтобы левая рука находилась ближе к ошейнику, хозяин подает команду «Рядом!» и ведет собаку прямо, удерживая ее слева от себя. Поведение собаки на поводке и направление движения корректируются левой рукой, а правая рука используется для того, чтобы поддерживать свободный конец поводка.

Собаку ведут так, чтобы она не забегала вперед. При нарушении этого правила хозяин делает резкий поворот налево и мягко наступает собаке на правую переднюю лапу так, чтобы собака этого не видела.

Подав команду «Рядом!», хозяин вновь начинает движение с собакой с исходного положения шагом. Пройдя немного, он снова подает команду «Рядом!» и переходит на бег. Пробежав метров 30–50, хозяин снова подает команду «Рядом!» и переходит на движение шагом.

Начав с исходного положения, хозяин по команде «Рядом!» ведет собаку в прямом направлении. Метров через 10–20 он повторяет ту же команду и делает резкий поворот направо.

Нередко собака рвется вперед или в стороны, обнюхивает попадающиеся на пути предметы. Отучают ее от этого рывком поводка к левой ноге хозяина. Послушно и спокойно идущую собаку гладят. Обучение продолжается вплоть до приобретения собакой навыка ходить на поводке рядом безукоризненно.

Применение контрастного метода, допускающего принуждение, крайне необходимо тех случаях, когда собака систематически нарушает команду «Рядом!» – бежит за прохожими, гонится за велосипедистом, ребенком, кошкой, другой собакой. Если контакт хозяина с собакой нарушен, очень важно найти средство воздействия на нее. С этой целью можно бросить в направлении собаки камень, палку и обязательно сопроводить это действие командой «Фу!». Потом принять приглашающую позу, ласковым голосом подозвать собаку к себе и, когда она подойдет, наградить ее за послушание лакомством. Болевые воздействия на собаку следует избегать, а если без этого обойтись нельзя, следует действовать так, чтобы собака не могла считать вас виновником причиненной ей боли – пусть это будет ваш помощник. После того как собака вернется, ее ласково берут на поводок, некоторое время повторяют уроки хождения рядом, затем отпускают побегать и только после этого, дав собаке отдохнуть, приступают к продолжению обучения.

Обучение командам «Сидеть!» и «Лежать!»

Начинается в щенячьем возрасте поощрительным методом, обычно до кормления щенка. Прием обучения щенка садиться по команде очень простой. Надо левой рукой поднести к носу щенка лакомый кусочек и, произнося команду «Сидеть!», постепенно поднять лакомство так, чтобы щенок потянулся за ним. Одновременно правой рукой следует мягко нажать на круп щенка, чтобы он сел.

Ложиться щенка обучают также с помощью лакомства. С этой целью дают щенку понюхать лакомство, затем укладывают мягким воздействием рук и тогда дают ему съесть лакомство в лежачем положении, произнося команду «Лежать!» и лаская.

Умение собаки четко выполнять эти команды значительно облегчает дальнейшее обучение и управление ею в работе, поэтому после приобретения собакой физиологической зрелости обучение ее этим командам завершают с применением более действенных принудительных приемов контрастного метода.

Рассмотрим порядок обучения зрелой собаки садиться по команде «Сидеть!»

Собаку с надетым на нее ошейником и на поводке ставят так, чтобы грудь ее находилась у левой ноги хозяина. Держа поводок в правой руке, хозяин удерживает собаку от попытки приземлиться, а левой рукой нажимает на крестец так, чтобы ее задние ноги подогнулись, а передние приняли удобное для посадки наклонное положение. Такое воздействие на собаку продолжается 1–2 минуты и сопровождается успокаиванием ее ласковым голосом.

Собаку ставят в исходное положение. Хозяин держит ее на поводке, быстро и резко подает команду «Сидеть!» и также быстро хлопает по крупу собаки. За выполнение команды собаку хвалят и гладят по голове. Нажимать на круп собаки при этом необязательно.

Держа поводок в левой руке, хозяин поворачивается вполоборота, резко подает команду «Сидеть!» и одновременно выбрасывает правую руку вверх. Вслед за этим, не отпуская собаку с поводка, начинает ходить перед ней в разные стороны. При попытке подняться собаке наносят мягкий удар по крупу. При попытке лечь прижимают ногой ее лапу. Одновременно действуя поводком и подавая команду «Сидеть!», вынуждают собаку сидеть. В качестве поощрения за выполнение команды собаке дают лакомство.

Перечисленные приемы повторяют по мере надобности несколько раз, добиваясь безукоризненного послушания.

Знание собакой команды «Лежать!» является исключительно важным для охотника. Обучение следует производить там, где ничто не мешает этому, отвлекая внимание собаки.

Используют контрастный метод с соблюдением следующего порядка.

На собаку надевают ошейник. Ставят собаку рядом с собой, подают команду «Сидеть!», а когда она сядет, подают команду «Лежать!». Затем опускаются на правое колено, берут правой рукой ее передние ноги за запястья и тянут собаку несколько вперед и книзу. Одновременно левой рукой нажимают на шею собаки вблизи затылка и прижимают ее голову между передними ногами. Вслед за этим руки перехватывают: правой рукой удерживают голову собаки, а левой нажимают на крестец, мешая животному подняться. Вынудив ее полежать в таком положении 1–2 мин., ее награждают лакомством и гладят.

Заставив собаку тем же приемом выполнять команду «Лежать!», нужно выпрямиться и постоять рядом с ней и, не применяя рук, заставить полежать 1–2 мин. Позже, когда собака привыкнет, усложняют урок: не стоят, а ходят перед собакой, добиваясь послушания.

Затем обучение ведут на длинном поводке: заставляют собаку лечь, не прибегая к физическому воздействию. Следят, чтобы она продолжала лежать.

Обучение собаки ложиться по команде, поданной издали, производится лишь после того, как она научится выполнять команду «Лежать!», находясь рядом с хозяином. В процессе обучения расстояние между собакой и хозяином увеличивается постепенно. Кроме длинного поводка для обучения собаки по мере удаления ее от хозяина в качестве средств воздействия применяют горсть гальки и т. п. (Лучше поручить выполнение этих мер воздействия на собаку помощнику.)

Обучение команде «Фу!»

Она служат для пресечения нежелательных действий. Приучают с раннего возраста. Щенок должен подчиняться этой запрещающей команде. Начинают с того, что не допускают щенка принимать пищу без разрешения. Для этого легонько оттягивают его от пищи, сопровождая это действие повторением команды «Фу!» Так поступают при необходимости и в других случаях на прогулке и дома.

В некоторых случаях требуется, чтобы собака находилась в наморднике. Учебный намордник для щенка должен быть мягким и ячейка для носа просторной. Надевая на собаку намордник, следует держать ее на коротком поводке с тем, чтобы не позволить ей сбросить намордник. От намордника отвлекают игрой. Приучают собаку к наморднику, надевая его непосредственно перед выходом на прогулку или выгул с тем, чтобы отвлечь внимание щенка, подавить неприятное ощущение от непонятного предмета и связать его появление с прогулкой.

Собака не должна прыгать ни на хозяина, ни на посторонних. Прыгнувшего на вас щенка следует крепко схватить за ошейник, а другой рукой, нажимая на круп, опустить на землю так, как это делается при обучении команде «Сидеть!», и одновременно ласково его похвалить. Зрелой собаке иногда нежестко наступают на пальцы задних лап. Задрав голову на уровень вашего лица, она не может видеть, что это сделали вы, и чтобы убедить ее, что боль причинена не вами, вы демонстрируете дружеское отношением к ней. Чтобы навсегда отучить собаку от этой дурной привычки, нужно примененный вами прием повторить несколько раз на родственниках или знакомых, не забывая сопровождать его командой «Фу!». Не следует, конечно, очень сильно прижимать на лапу.

У собак обычно возникает стремление преследовать, хватать и апортировать домашнюю птицу. От этого ее нужно решительно отучить. Для первой встречи с домашней птицей лучше всего подходят куры. При дрессировке применять следующие приемы.

Держа собаку на поводке, прикрепленном к строгому ошейнику, подводят ее к домашней птице. Если куры начнут беспокоиться, хозяин следит, чтобы собака вела себя спокойно, поощряя ее к этому лаской.

Вблизи домашней птицы хозяин с собакой на поводке переходит на бег. Попытку броситься за вспугнутыми и кудахтающими курами он предупреждает резкой командой «Фу!» и рывком поводка.

Вариант этого приема: собаку ведут у ноги свободно, бросив поводок на землю, чтобы при необходимости наступить на него.

Собаку берут на длинный поводок. Попытка броситься за птицей пресекается рывком поводка и строгой командой «Фу!»

Достаточно эффективно приучать собаку к домашней птице, сажая ее на привязи между птицами и наблюдая за поведением собаки из укрытия. Каждую попытку броситься на птицу пресекают одергиванием поводка, броском горсти мелких камней и строгой командой «Фу!»

Как приучить собаку к воде

Приучать собаку к воде и учить плавать можно начинать тогда, когда она научится охотно подходить к хозяину по его зову и привыкнет к ошейнику и поводку. В теплое время подходят со щенком на поводке к узкому ручью, заливчику или неширокой спокойной протоке, имеющим такую глубину, при которой можно перейти их вброд. Дав щенку понюхать лакомство, хозяин первым входит в воду и, маня щенка, находящегося без поводка или на поводке, к себе, переходит рядом с ним на другой берег. Там он отдает щенку лакомство, ласкает его и повторяет этот прием, идя в обратном направлении. Затем выбирают для ученья такое место, где щенок сначала идет вброд, а потом вынужден будет, следуя за хозяином, проплыть с полметра. Постепенно увеличивая расстояние проплыва, добиваются желаемого результата.

Апортирование

Подача или поноска – является важнейшей способностью охотничьей собаки. Начинают обучение щенка как можно раньше, однако он уже должен знать кличку, привыкнуть к ошейнику, поводку и должен быть привязан к хозяину. На этом этапе всякое принуждение исключается, – если щенку занятия надоели, их тут же прекращают.

Для выработки навыка важно выбрать для занятий такой предмет, который щенок сам охотно берет в рот и играет с ним. Простейшим предметом может служить мягкая игрушка. Однако лучше иметь деревянную гантель с утолщенными концами, сделанную с таким расчетом, чтобы щенок мог ее брать в пасть свободно и безболезненно. Внутри гантель может быть полой, чтобы при необходимости изменять ее вес свинцовой нагрузкой и закладывать приятно пахнущую приманку. На среднюю часть гантели прикрепляют кусок невыделанной шкурки дикого зверя, которым щенок интересуется. В качестве приманки применяют куски высушенного мяса и т. п.

При обучении в щенячьем возрасте лучше всего подходит следующий способ, хорошо себя зарекомендовавший.

Хозяин садится на скамейку, усаживает рядом щенка в ошейнике с поводком, берет в руки трубчатую кость с обработанными под гантель торцами и прикрепленной к ней веревочкой или тесьмой. Он ласкает щенка, дразнит поноской, дает ее схватить и тут же отбирает, затем отбрасывает вначале на 2–3 шага и подает команду «Дай!». Чтобы щенок не потерял интереса к поноске, ее «оживляют» подергиванием за веревочку, а чтобы щенок не убежал, используют поводок, с помощью которого осторожно подтягивают к себе питомца.

Лакомством заставляют щенка выпустить предмет поноски изо рта, ласкают щенка поглаживанием и словами. Так повторяют несколько раз, увеличивая расстояние поноски и, когда почувствуют, что подтягивание веревочкой не требуется, щенка продолжают учить без нее и без поводка.

Так же учат щенка подаче предмета с воды, на сначала необходимо приучить его охотно входить в воду и научить плавать. Для поноски используют небольшой деревянный брусок с прикрепленной к нему мясной приманкой. С целью лучшего маневрирования к поноске привязывают веревочку.

Хозяин входит в воду, подзывает щенка, подманивая его костью, дает щенку понюхать ее, произносит команду «Дай!» и забрасывает поноску в воду сначала недалеко и так, чтобы щенок отправился за ней вброд, а затем обязательно вплавь. Взяв поноску в рот и не имея возможности в таком положении съесть приманку, щенок обязательно вынесет ее на берег. Хозяин по команде «Дай!» забирает ее и за выполнение команды награждает щенка лакомством. Так повторяют несколько раз. Добившись безотказной подачи поноски с приманкой, заменяют ее другим предметом без всякой приманки.

Для взрослых собак, кроме описанного метода обучения поноске, основанного исключительно на поощрении, используют более надежный контрастный метод, не исключающий принуждения с применением следующих приемов.

Усадив собаку рядом с собой, по команде «Взять!» заставляют ее держать во рту предмет поноски до тех пор, пока не прикажут отдать его. После усвоения этого переходят к следующему этапу обучения.

Собаку с надетым на ее строгим ошейником берут на поводок и приказывают садиться. Правой рукой берут пахнущую приманкой гантель, подносят ее к морде собаки, подают команду «Взять!» и придвигают ее вплотную к пасти. Если собака откроет пасть, то гантель осторожно вкладывают в нее и фиксируют левой рукой. Если собака не раскроет пасть, ее понуждают сделать это, поднося большую кость, и как только она откроет пасть, немедленно вкладывают в нее гантель. (Гантель, сделанную из толстой трубчатой кости, натертую куском мяса, собака берет сразу же.)

Некоторые заставляют собаку отдать поноску, используя строгий ошейник и резко рванув поводок вверх. Но этот прием для таксы не годится, так как она может потерять привязанность к хозяину и стать пугливой.

Добившись тем или иным способом, чтобы собака взяла гантель и подержала ее не менее 10 секунд, ей командуют «Дай!» и свободно получают поноску в руки. Повторяя это упражнение, заставляют собаку держать гантель не менее минуты, все время повторяя команду «Взять!» и лаская собаку. В дальнейшем предмет поноски можно заменить и время выдержки удлинить.

Когда собака научится держать предмет поноски в пасти, похвалив ее, левой рукой берут поводок покороче и, подстраховывая правой рукой предмет в пасти собаки, подают команду «Ко мне!», затем отступают от нее на несколько шагов, увлекая ее за собой. Затем надо остановиться, похвалить собаку, забрать предмет и опять поласкать собаку. Меняя предметы и места натаски, можно заставить собаку апортировать предмет в пределах 50-500 м. Эти тренировки ведут постоянно.

На следующем этапе держат предмет поноски несколько ниже морды и коротким рывком в сторону поноски побуждают взять ее. Опуская поноску все ниже и ниже, добиваются того, чтобы собака брала ее с земли. Для выработки этого навыка, подавая команду «Взять!», приближают поноску к морде собаки.

Когда эти упражнения выполняются четко, приучают собаку к подаче издали. Взяв собаку за поводок, бегут с ней к находящемуся вдали предмету и подают команду «Взять!», потом сразу же возвращаются в исходное положение. Посадив собаку, забирают у нее предмет.

На следующем занятии собаку сажают на длинный поводок. Дают команду «Дай!», указывая рукой на лежащую невдалеке поноску. Хозяин быстро сматывает поводок и тем самым заставляет ее выполнять команду скорее.

Затем собаку сажают рядом с собой, дают ей понюхать заманчиво пахнущую гантель, выдерживают некоторое время у ноги в сидячем положении без поводка и по команде «Дай!» приказывают ей завершить поноску. Возвратясь к хозяину, собака должна сесть и не бросать гантель, а отдать ее хозяину. Этот завершающий этап обучения команде апорт повторяют до тех пор, пока собака не научиться выполнять поноски безупречно.

По мере обучения вес гантели утяжеляется, однако нельзя забывать, что такса не может нести в зубах слишком тяжелый для нее предмет.

Необязательно ограничиваться перечисленными приемами обучения. Желательно самостоятельно находить другие, более действенные для вашей собаки приемы обучения поноске, однако строиться они должны на названных принципах. В частности, чтобы заставить упрямую собаку открыть пасть и вложить в нее предмет поноски, можно попробовать сделать это, обхватив рукой верхнюю челюсть и нажимом вынудить собаку сделать то, что от нее требуется, не забывая перед этим подать команду «Взять!».

Позывистость и послушание

От степени усвоения и соблюдения этих качеств зависят как результаты дрессировки, так и безукоризненная работа собаки на охоте.

Позывистость – качество собаки, основанное на привязанности ее к человеку. Чаще всего щенок или молодая собака охотно бегут к нам по первому зову, но это еще не свидетельствует о необходимой безотказной позывистости. В этом случае мы имеем дело с позывистостью иного рода: собаке хочется приблизиться к нам самой, ей это выгодно. Щенок сломя голову мчится к хозяину, когда догадывается, что ее хотят вести на прогулку, или намерены поиграть с ней, покормить и т. п. Позже щенок, наигравшись до устали, да еще с любимой костью в зубах, уже не будет обращать внимания ни на какие приглашения поиграть, так как ему это уже надоело.

К позывистости и послушанию приучают собаку в раннем возрасте. Воспитание позывистости у окрепших щенков осуществляется так. В комнате вдоль боковых продольных стен усаживаются домашние и знакомые так, чтобы между ними образовался неширокий проход, а хозяин садится у противоположной от входа торцовой стены. Кто-нибудь выпускает щенка в комнату и хозяин начинает ласково подзывать его к себе, но другие, в том числе и незнакомые люди, находятся ближе к ней, и она, побуждаемая инстинктом ориентирования, стремится познакомиться с каждым из присутствующих. Она делает это, как свойственно любой собаке, прежде всего обнюхивая их, и так увлекается, что забывает о хозяине. Тут и вмешиваются в воспитание щенка приглашенные помощники. Один легонько произнося «Фу!», оттолкнет ногой, другой оттолкнет рукой, третий небольно шлепнет свернутой газетой, четвертый подтолкнет ее в сторону хозяина, пятый замашет руками и т. д. Щенку деваться некуда и он невольно побежит на зов хозяина, жесты и интонации которого добрые и ласковые.

Щенок радостно бросается к хозяину. Хозяин ласкает его, дает лакомство, продолжая повторять команду «Ко мне!». Такой метод не только будет способствовать позывистости и послушанию, но и отучит собаку лезть к посторонним, научит избегать их, что в известной степени предотвратит самые разные нежелательные последствия.

Для выработки настоящей позывистости применяют контрастный метод воспитания так, чтобы щенок не догадался, что виновником принуждения является его хозяин. Для этого заранее, отвлекая собаку, пропускают через кольцо ее ошейника поводок, ласково подзывают ее кличкой, свистком, лакомством, подают команду «Ко мне!» и без рывков подтягивают ее поводком к себе. Когда она приблизится, награждают ее тем, что она особенно любит, и затем отпускают обратно. Этот прием повторяется до тех пор, пока собака не начнет подходить без принуждения. Все делается просто и безболезненно, чего не достигнешь поркой, приводящей только к тому, что в дальнейшем по команде «Ко мне!» собака будет улепетывать от вас.

Дрессировка взрослой испорченной собаки требует более сильного воздействия с применением строгого ошейника. Выбрав момент, когда собака отвлекается чем-то особенно интересным, отдают команду «Ко мне!», сильным рывком подтягивают к себе, но ни в коем случае не ругая и не наказывая за непослушание хлыстом, а, напротив, хваля ее за то, что она оказалась рядом. Чем сильнее раздражители (кошка, собака), тем сильнее должны быть и рывок и аппетитнее лакомство.

Надежно действует прием, при котором раздражителем становится преднамеренно выпущенная перед собакой кошка. Это провоцирует собаку на погоню, которая мгновенно пресекается болевым воздействием с последующей лаской за возвращение к ноге хозяина. В этом случае на собаку надевают два ошейника: простой с коротким поводком и строгий с длинным. Сначала обучения собаку ведут на коротком поводке. В тот момент, когда она пытается рвануться за убегающей кошкой, хозяин бросает короткий поводок и крепко держит конец длинного, при этом резко подает команду «Фу!» Собака с маху наталкивается на ошейник длинного поводка и останавливается, может даже перевернуться. Но собака не должна догадаться, что эту боль причинила ей рука хозяина. Хозяин ласково привлекает собаку к себе, гладит ее, успокаивает. Так достигается эффект послушания. Крики, брань и пинки не заставят ее быть послушной, напротив, от этого она начнет избегать приближения к хозяину.

Так поступают и тогда, когда требуется отучить взрослую собаку от нежелательных действий, например, преследования животных, автомашин, велосипедистов и т. п. В этих случаях запрещающей команде «Фу!» хорошо помогает бросок горсти гравия или щебенки. Причем не обязательно попасть в собаку, можно бросить камни и перед мордой собаки. Важно сделать это так, чтобы собака не могла понять, что это делает сам хозяин. Поэтому для развития позывистости и послушания полезно привлекать помощника.

Другие методы обучения, в особенности жестокие, могут непоправимо испортить собаку, сделают ее абсолютно непригодной для охоты.

Дрессировка такс и её воспитание должна начинаться с момента, когда собака оказалась в вашем доме. В первую очередь стоит приучить собаку к своей кличке и к лотку, если Вы планируете, что пес периодически будет ходить в туалет дома.

Основные качества таксы

О много слухов, и то, что она злая и агрессивная – это миф, такой она может стать, если вы купили взрослую собаку, которую перед этим держали взаперти. На самом деле, покупая щенка, вы воспитаете достойную собаку, приложив к этому немного усилий.

Ведь у нее есть все навыки, чтобы стать для вас лучшим другом, помощником и компаньоном. Она имеет чутье опасности, способности к охоте и большую сообразительность к дрессировке, научить ее командам не составит труда.

У любой собаки есть первостепенные инстинкты, так и у таксы, она стремится за добычей, как кошка, не видя перед собой препятствий, может лазить по деревьям и взбираться на любые высоты, чтобы достичь цели, несмотря на ее рост и коротенькие лапки, делать кувырки и нырять.

А еще она дружелюбна, при встрече со всеми подряд, станет играться, как ребенок. Неосторожное поведение другого пса в этот момент, может травмировать хрупкие кости таксы, проявите осторожность на прогулке!

Основные инстинкты проявляются в 2-4 месяца от рождения, именно в этот период щенка нужно окружить вниманием и лаской для правильного развития. Воспитание и дрессура таксы в домашних условиях имеет много особенностей, об этом сейчас и поговорим.

Воспитание таксы в маленьком возрасте

Нежный щенячий возраст самое время воспитывать, научить командам. Делать это нужно начинать с нескольких минут в день и увеличивать до 15 минут, за этот период собака не сильно устает.

Для характерно упрямство, поэтому наберитесь терпения. Сначала всё делать не получится, приучение к командам займет некоторое время. Повторяйте своё действие несколько раз, пока не добьетесь результата. Самым важным в процессе воспитания малыша будет научить откликаться на кличку.

Повторяйте имя, когда кормите собаку, хвалите, когда такса справила нужду в положенном месте… Но ни в коем случае не произносите её имя в ругательном тоне, когда хотите наказать.

Для наказания применяйте команду «на место», ругайте словами «плохо», «нельзя», особенно, если заметите, что она грызет ваши вещи.

Все команды подряд, произносимые хозяином должны быть четкие и громкие, без примесей других слов. Не учите её, когда такса увлечена чем-то – пробегающей кошкой или чирикающей птичкой, а уж если рядом проходит пёс любой масти, внимание вашей собаки сконцентрируется только на объекте, который её заинтересовал. Вот почему учить командам щенка нужно вдали от суеты, ведь маленькие таксы часто отвлекаются.

Остановимся немного на приучении к туалету. Всем собакам подряд свойственно делать свои дела подальше от своего жилища, поэтому научить ходить в пеленку можно и разрешено только в младенчестве.

Итак, чтобы быстрее научить таксу, несите её в туалет сразу, как увидите, что собачка мостится присесть. Разговаривайте с ней, пробуйте столько раз, сколько понадобится.

Если этот вариант приучения вам не подошёл, возьмите да и застелите всю комнату, где находится такса газетами, обычно собака выбирает себе одно место. Постепенно убирайте газетки, где меньше всего испражнений. Таким образом, останется одна, там и определите лоток.

Маленькие щенки могут кусаться играючи, приобретите несколько игрушек, чтобы заменить ими свою руку. Бывает, что такса грызет всё, что попадается. Отучить от такого занятия – дело особое, требующее терпения, трепетного отношения к собаке и напористости. О том, как отучить кусаться в домашних условиях поговорим ниже в статье.

Изучаем команды, этапы дрессировки

Со второго по третий месяц жизни таксы, необходимо уже закрепить процесс обучения и дрессировки, чтобы потом не было мучительно больно за упущенные минуты. Ваша такса готова самостоятельно обучаться командам, особенно в моменты, напоминающие ей охоту.

Прогулка с таксой должна включать три этапа подряд для правильного развития и здоровья:

• Изучение команд в процессе игры – беготня за мячом, подача палки, летающих тарелок и бумерангов;
• Выгул без поводка – для исследования окружающего мира;
• Выгул с ошейником среди людей, машин и других животных, чтобы собака привыкла и не боялась громких звуков.

Особенности породы гласят – такса будет преследовать всё, что движется. Главное, научить её это делать по команде. Она может кусаться, грызет руку, воспринимая это как игру, но не допускайте этого. Прижмите собаку плотно к земле, но не больно и поругайте, пусть понюхает, чем пахнет непослушание. Таким образом, вы можете отучить собаку кусаться.

Второй этап – это исследование, дайте собаке понюхать траву, понаблюдать, порыть ямы, но запрещайте есть всё подряд. Она должна знать команду «фу», «ко мне», «нельзя», если пока не получается и собака не слушается, даже с лакомством, тогда прекратите дрессировку, пока это не закончилось трагедией.

На прогулке с поводком необходимо, чтобы собака запомнила команду «рядом», «к ноге», и применять по необходимости все остальные команды, когда собака движется быстрее вас или догоняет велосипед.

Произносите команды Четко и Понятно. Если собаке предстоит сходить в туалет на улице, применяйте команду «выгуливайся», если просто гулять, значит «гуляй». Никогда не смешивайте слова, иначе и сами запутаетесь, и собака станет раздражительной и непослушной.

У собак, так же как и у людей есть подростковый период, приходится он примерно на 3-4 месяц, когда собака пытается поставить хозяина на ранг ниже себя. Непослушание очень характерно для этого периода взросления перед половым созреванием, она грызет одежду и тапочки, переворачивает все вокруг и даже может делать «метки» по квартире.

Так что, чем раньше начали воспитывать, тем менее агрессивна будет такса в этом возрасте. Ругать сильно собаку нельзя, ведь вы упустили шанс воспитать её с самого начала, да и, вообще, такса предпочитает более мирные переговоры, одобрение и похвала – вот что в большей степени нужно применять по отношению к таксе.